2014年人教版高中语文必修一《烛之武退秦师》教学案9.docVIP

陕西省延长县中学高中语文必修一学案：4 烛之武退秦师 学习目标正确认识烛之武在国家危难之际，临危受命，不避险阻，只身说服秦君，维护了国家安全的爱国主义精神。理解和掌握文中常见的文言实词和虚词的意义和用法。烛之武人物形象的把握。波澜起伏，生动活泼的情节。理解和掌握文中常见的文言实词和虚词的意义和用法。预习1、齐读课文。课文讲述了一个什么样的故事2、字音。 生字：函（）? 氾 ()?? 佚 () ? ? 缒 ( ) ? ?阙 ()? 3、通假字：（1）今老矣，无能为也已（2）行李之往来，共其乏困（3）夫晋，何厌之有（4）秦伯说，与郑人盟（5）失其所与，不知、古今异义 若舍郑以为东道主?????? 古义：??????????????????? 今义： 行李之往来古义：??????????????????? 今义：③共其乏困??古义：??????????????????? 今义： 微夫人之力不及此?????? 古义：??????????????????? 今义：1、《左传》其书及写作背景《左传》是我国第一部编年体史书。相传为春秋末年鲁国史官左丘明所作。以《春秋》的记事为纲，以时间先后为序，记叙了上起鲁隐公元年（公元前722年），下迄鲁哀公二十七年（公元前467年），共二百五十五年的历史。《左传》突出的特点就是善于描写战争和记述行人辞令，记事条理清楚，叙述精确，详略合宜，委曲简洁；写人简而精，曲而达，婉而有致，人物形象栩栩如生。常常是寥寥几句，就能使读者如见其人，如闻其声。不仅具有极高的史学价值，而且还具有极高的文学价值。为后世叙事散文树立了典范。“传”意为注释，《左传》为给儒家经典《春秋》所作的注释性文字。《左传》也称《左氏春秋》、《春秋左氏传》，与《公羊传》、《谷粱传》合称“春秋三传”。2、史书体例通史：不间断地记叙自古及今的历史事件，如《史记》。编年体：以年代为线索编排的有关历史事件，如《左传》。国别体：以国家为单位分别记叙的历史，如《战国策》。断代史：记录某一时期或某一朝代的历史，如《汉书》。纪事本末体：以事件为主线，将有关专题材料集中在一起，首创于南宋的袁枢，如袁枢的《通鉴纪事本末》。纪传体：通过记叙人物活动反映历史事件，如《史记》。通读全文，把握情节1、生概述本文的故事。2、学生分小组讨论归纳各段段落大意。（用四字短语概括）局部探究（学生分组思考讨论）1．第一段写秦晋围郑，它是如何交代秦晋围郑的原因及形势？在全文中起到什么作用？? 2、第二段写烛之武临危受命，郑伯是怎样说服烛之武出使秦国的？、我们看到第三段，第三段写了什么事情？烛之武采取了什么方式去游说的呢？有没有效果呢？ 现在大家齐读烛之武的说词，在读的过程中能不能大略标出秦晋郑三国的地理位置，简单的标出分析人物形象 1、郑伯：2、佚之狐：3、烛之武：4、秦伯：词类活用： 烛之武退秦师??????????????? 且贰于楚也 晋军函陵，秦军汜南????????? 既东封郑，又欲肆其西封 越国以鄙远????????????????? 阙秦以利晋 因人之力而敝之，不仁、文言句式 以其无礼于晋 ( ) ② 佚之狐言于郑伯曰? ( ) ③ 夫晋，何厌之有？( ) ④ 是寡人之过也。⑤（烛之武）辞曰??? ⑥ 敢以（之）烦执事?若舍郑以（之）为东道主 　　晋）许君焦、瑕?????? 、重要虚词以以其无礼于晋? ( )??? ②敢以烦执事?? ( )? ③越国以鄙远( )? ④焉用亡郑以陪邻( )? ⑤若舍郑以为东道主? ( ) 【当堂检测】（练习册） 【当堂小结】 【课后巩固（布置作业）】 翻译句子1、夫晋，何厌之有？? 2、吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。? 3、许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。? 4．若亡郑而有益于君，敢以烦执事。? 5．焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也 最新精品教案 实用教师课件资料 最新精品教案 实用教师课件资料