PBL在32高职生护理综合课程中的应用及效果评价.pdf

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2017-06-02 发布于河南
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PBL在32高职生护理综合课程中的应用及效果评价

生国塞用坦理塞壶垫!Q生生月!!旦筮2§鲞箍垒期生鱼版￡丛Ⅱj匦盥丛望：△刨!!尘垫!立，3丛：堑，奠Q：塑 ·5· ·科研之窗· PBL在“3+2高职生护理综合课程中的应用及效果评价朱修文王薇【摘要】目的探讨PBL教学法在高职生护理综合课程中的应用及效果。方法将参加护理综合课程的护生随机分为实验班122人和对照班189人，实验班用PBL教学法，而对照班采用传统教学法。学生在课程前、后完成评判性思维能力测量表中文版(CTDI．CV)的测评。课程结束后进行理论及实验考试。结果课程结束后实验班在理论和实验考试成绩上优于对照班，在评判性思维能力总分及寻找真相、开放思想、分析能力、求知欲4个特质分上显著高于对照班；实验班课后评判性思维能力总分及所有7个特质分均显著高于课前。结论在护理综合课程中应用PBL教学法能有效促进理论知识和实践技能的掌握，提高评判性思维能力。【关键词】护理教学；阔题为基础教学法；评判性思维 andeffectivenessevaluationofPBLin oⅢll鼬forseniorvocational Application integratednursing studentsZHU Wei+．+TheFirst Xiu-teen,WANG Medwine，砒- nursing AffdiatedHospital,co如萨of 310003，China j泌ngUniversity,Hangzhou author：WANG缈ei Corresponding Email．wangw2002@163．com Inorderto the andeffectsofPBLinintegrated [Abstract]Objectiveexploreapplication nursiIlg courseforseniorvocationalstudents．Methodsstudentswere dividedintothe nu璐ing Nursing randomly thecontrol waB tothe students)and students)．PBL experimentalgroup(122 group(189 appfiedexperimen— tal whiletraditionalmethod tothecontrol thecourse．Allthestudentsful— group was印plied groupduring filledtheCritical Version(CTDI-CV)beforeandaftertheCOUISe． DispositionInventory—Chinese Thinking and examinationswereadministratedafterthecour$e．ResultsThe Theory practical experimentalgroup W88betterin and examinationsthan control differencesin the were theorypractical group．Theresignificant