2014年语文人教版七下《孙权劝学》教学案之六.docVIP

辽宁省普兰店市第二十七中学七年级语文下册《孙权劝学》导学案 新人教版 学 习 目 标 1了解与课文相关的作品及人物。 2、学会使用工具书理解文言词语，学习疏通文言句意的方法。 3、理解课文的内容并有自己的感悟，体会文中人物的性格特点。 4、感受人物的说话技巧。 导 学 过 程 一、预习检测：1、给下列加点字注音卿（???????）??涉猎（??????）??孰若孤（???????）??遂（???????）???邪（???????）??2、作者作品简介 （1）司马光，字 ，陕西 人。北宋 家、 家。 （2）《孙权劝学》选自 是 （朝代）、?????????????主持编纂的一部编年体通史，记载了从???????????到五代共1362年间的史事。宋神宗以其“鉴于往事，有资于治道”而命名。 二、结合书下注释及工具书积累文言词汇并翻译句子。 初，权/谓吕蒙曰：“卿/今/当涂/掌事，不可/不学！”蒙/辞/以军中多务。权曰：“孤/岂欲卿治经为博士邪？但当/涉猎，见/往事耳。 卿言/多务，孰/若/孤？孤常读书，自以为/大有所益。”蒙乃始就学。 及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿/今者才略，非复/吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更/刮目相待，大兄/何/见事/之/晚乎！”肃/遂拜蒙母，结友/而别。 （2）本文的三个人物各有什么特点？ 明确：孙权： 吕蒙： 鲁肃： （3）吕蒙的变化对你有什么启示？ 明确： （4）、本文出现了哪两个成语？ 明确： 四、文言知识： 1、通假字： 孤岂欲卿治经为博士邪 2、写出下列词语的古今意义。 （1）孤岂欲卿治经为博士邪 （2）见往事耳士别三日，即更刮目相待卿今当涂掌事但当涉猎见往事耳大兄何见事之/晚乎以军中多务自以为大有所益 最新精品教案 实用教师课件资料 最新精品教案 实用教师课件资料