2014青岛版数学一下《校园护绿》教案.docVIP

课题 校园护绿 教学内容 义务教育课程标准实验教科书青岛版小学数学一年级下册第22页 教学目的要求 知识教学点：联系已有知识，让学生经历“两位数加（减）一位数、整十数（不进位）”计算方法的探索过程，能正确的进行计算。 能力教学点：结合具体情境理解“求比一个数多几（少几）”的意义，并能解决有关生活中的实际问题。 德育教学点：初步感知数的计算与生活相联系，积累数学活动的经验，增强数学意识。 教学重点、难点 重点是引导学生在解决实际问题的过程中，学会两位数加减一位数、两位数加减整十数的口算方法，以及明确“求比一个数多几（少几）”问题的算理和解答方法，并在教学过程中渗透“绿色环保、从现在做起、从我做起”的思想教育。 教具学具的准备 课件、情境图 教学过程 知识点 教师活动 学生活动 探索两位数加（减）一位数的口算方法 同学们：春天到了，我们学校开展了一次“绿色行动”，你们想去看看吗？ 1、师出示22页信息窗1的情景图 （1）师：从画面上，你发现同学们在校园内开展了哪些“保护绿色”的行动？ （2）师：从中你能了解到哪些有用的数学信息，把你的发现小声跟同学说一说？谁愿意把你的发现跟全班同学说一说？ 师：观察的真仔细。你能根据这些数学信息提出一些数学问题吗？ 2、解决问题: 一共要挂多少个牌子？ （1）你们能列出算式吗？我们怎样去计算呢？ （2）让学生汇报交流26+3各自的计算方法。 3、出示26-3 师：注意看，老师要将26+3变一变，现在变成26-3了，你还会算吗？ 4、教师小结，两位数加（减）一位数，都要先算个位上的.然后出示卡片，了解学生的学习情况 学生观察主题图 有10人浇花， 有15人给小树挂牌， …… 估计学生会提出如下问题： 一共要挂多少个牌子？ 一共要浇多少棵花？ 挂牌的和浇花的一共有多少人？ …… 学生思考后，说出算式26+3 学生小组合作，交流算法 （可以用小棒摆一摆） 学生说想法，并在全班交流。 探索两位数加（减）整十数 解决问题: 一共要浇多少棵花？ （1）师：第一个问题，我们已经顺利解决了，再来看第二个问题，一共要浇多少棵花？要解决这个问题，我们需要知道哪些数学信息？ （2） 最新精品教案 实用教师课件资料 最新精品教案 实用教师课件资料