语文六年级下册单元测验质量分析.doc

语文六年级上册第六单元测验质量分析 平均分：83.2分 A：24人 B：14人 C;4 D：2人 ? 整体情况分析： 本单元的主题是综合性学习：“轻叩诗歌的大门”，大部分同学能积极参与搜集诗歌，了解诗人，制作ppt和学写诗等活动。少部分同学至今未交齐综合性学习的作业。 本次测验内容不多，第二大题的第4题，推荐诗歌词各一首，并写出喜欢的理由占了16分，作文只占25分。平均分下降的原因是阅读题中说说句子中双引号的用法，很多同学没有熟练掌握双引号的用法，扣了五到六分。 本学期单元测验中第一次出现了两个同学不合格的原因是平时默写诗词各一首不过关，诗歌知识竞赛也没有做到认真参与,第4题几乎全扣分了。第5题是根据情境，默写相应的诗句，耳熟能详的“谁知盘中餐。粒粒皆辛苦。”，“谁言寸草心，报得三春晖。”和“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”出现空白或不完整的现象。由于第二大题的第4题和第5题共扣了二十分左右,所以导致不合格，这是十分可惜的,希望这两位同学能端正态度，吸取教训。 ? 本次测验没有听力题 一、诗歌知识掌握得比较好，大部分同学全对。 二、我会积累。这一道题全对的同学很少 1．给诗句连线，部分同学没掌握好诗句对仗的特点，判断错误。一定要注意对仗。例：“一溪六水绿”应对“千树落花红”。“一溪”是数量，应对“千树”，“流水绿”与“落花红”景物颜色相对应。 2．给诗加“腰”。表扬陈嘉茵、梁伟俐和潘泽惠三位同学准确地写了挥笔呼风雨，铺纸唤云烟。 3.有的同学不了解题目的意义，其实是将句子补充完整，误以为要求写一首短诗，因此失分。 好的例子： 陈慧琛：（1）夏夜，风儿吹拂着，抚摸着姿态万千的柳树。 （2）星星在夜空中眨着眼睛，和小伙伴嬉戏。 4.推荐诗歌词一首，虽然可以默写课内学的诗词，但是很多同学已在平时认真积累，有不少的同学默写了课外的诗歌、词。 失分原因： 1.粗心大意写了错别字。如“月落乌啼霜满天”写了“日落乌啼霜满天”。 2．题目要求写词，结果默写了诗。如《江南可采莲》这是汉乐府诗歌中有名的采莲诗，并不是词，全扣分。 3．默写诗歌并没有全部摸出，只默了其中一段，如默辛弃疾的词只默上阕，没默下阙。 4.喜欢的原因，没有抓住诗中的字词，紧扣内容进行赏析，偏离了诗歌的意思。 表扬本次测验能默写课外诗歌的同学： 郑达欣、何颖欣默马致远的《天净沙·秋思》 紫清默曹植的《七步诗》 谢昊龙、王芷晴默王翰的《凉州词》 陈海天默王昌龄的《凉州词》 王淇昕默王维的《鸟鸣涧》 黄泽轩默王安石的《元日》 陆雨茵默刘禹锡的《竹枝词》 戎芷晴默刘禹锡的《赏牡丹》 梁伟俐默李白的《夜宿山寺》 阮韵晴默李白的《古朗月行》 冯逸泓默李白的《春夜洛城闻笛》 梁熠城默李贺的《相见欢》 陈雪峰默李商隐的《乐游原》 丁悟涵默陆游的《示儿》 表扬本次测验能默写课外的词的同学： 何颖欣默李清照的《一剪梅》 伍立风默苏轼的《江城子》 陈海天默苏轼的《浣溪沙》 戎芷晴默苏轼的《水调歌头》 王淇昕默岳飞的《满江红》 谢昊龙默李煜的《虞美人》 ? 喜欢原因写的好的： 陈慧琛：《春夜喜雨》喜欢的原因：这首诗诗中没有一个喜字，但从字里行间，却处处体现出喜的心情，而且把雨拟人化，更表现出作者的喜。 郭嘉霖：《春夜喜雨》喜欢的原因：全是生动、细腻，虽然诗中没有“喜”字，却感受到诗人的喜悦之情。 郭嘉霖：《西江月·夜行黄沙道中》喜欢的原因：诗人用鸟惊，鸣蝉，蛙噪这些农村特有的声音，表现出夏夜山村的情趣，读完这首词后，让我感受到恬静的美。 ? 三、这一道题完成得不好，因为题目的内容在诗歌知识竞赛中全部出现过，练习也出现过类似，而且诗句都是大家耳熟能详的，例如孟郊的《游子吟》，李白的《望庐山瀑布》，李绅的《悯农》。 失分的原因：部分同学审题错，以为填写诗名，而没有填写具体诗句，极个别同学积累不过关。 ? 四、阅读题题目应是《凉州词》 本次阅读题目量较少，但失分较多，主要是没有掌握双引号的作用，这是中年段的知识点。 1.? 选择读音，完成较好。 2. 失分原因：很多同学没有正确理解“信手”就是“随便”的意思，写成了“自信”等错误的解释。说明了张之洞给慈禧太后的扇面题词是很随意的，还说明了他很有学问。 正确的答题思路：联系文中的故事情节：慈禧太后发现少了个“间”字大怒，后来，张之洞巧妙的解释。同学们才能正确了解“信手”这个词，因为他张之洞随便写，所以才会出错。因为他学问大，所以一看扇面，不经思考就写下了《凉州词》。 3.? 说说下面句子中双引号用法，这一道题是全班失分最多。 复习双引号的用法： ①表示引用的部分。 例：⒈老师对我们说：“做事要脚踏实地，一步一个脚印。” 这里“ ”的话就是老师说的话，通常说话都要用“ ”的。⒉通常在有些文章中都会引用一些名言或者一些诗