《大自然的语言》课件人教新课标版.ppt

大自然的语言 作者 竺可桢 (1890—1974) 浙江上虞人 气象学家 地理学家 竺可桢在桂林考察 明月别枝惊鹊， 清风半夜鸣蝉， 稻花香里说丰年， 听取蛙声一片。 北国风光， 千里冰封， 万里雪飘。 大自然怎么会有语言呢？“大自然的语言”指的是什么？ “大自然的语言” 指的是“物候现象” 。 这是比喻的说法，也把大自然拟人化了，显得新颖而有情趣，引起读者的好奇心和阅读兴趣。 本文是什么文体？ 说明文 说明对象是什么？ 物候和物候学 运用什么说明顺序？ 逻辑顺序 本文说了哪几个问题（结构）？ （1-3） 什么是物候和物候学。 （4-5） 物候观察对农业的意义。 （6-10） 物候现象的决定因素。 （11-12）物候观测研究的意义。 　　立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放。再过两个月，燕子翩然归来。不久，布谷鸟也来了。于是转入炎热的夏季，这是植物孕育果实的时期。到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中簌簌地落下来。北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。到处呈现一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载途的寒冬。在地球上温带和亚热带区域里，年年如是，周而复始。 这一段运用了哪种表达方式？ 描写 说明中运用描写的作用是： 使文章生动形象，如同展现一幅四季风光画卷，还激发读者的阅读兴趣。 用拟人手法的句子是： 大地渐渐从沉睡中苏醒过来。 …… 摘出文段中表示时间推移的词语 立春过后 再过两个月 不久 夏季 秋天 寒冬 按时间顺序排列下列句子 1.在地球上温带和亚热带区域里，年年如是，周而复始。2.冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放。3.不久，布谷鸟也来了。4.立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。5.再过两个月，燕子翩然归来。6.到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中簌簌地落下来。7.北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。8.于是转入炎热的夏季，这是植物孕育果实的时期。9.到处呈现一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载途的寒冬。 本段哪些事物属于“大自然的语言”? 冰雪融化 草木萌发 花开放 候鸟归来 植物孕育果实 果实成熟 几千年来，劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系，据以安排农事。杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。”这样看来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。 这里举了几个例子？ 这几个例子是为了说明什么道理的? 三个。 说明花香鸟语，草长莺飞等物候现象都是“大自然的语言”。 （1）杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；（2）桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。（3）布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。”  第一句后是分号，第二句后却是句号，能否将第二句后的句号改成分号?为什么? 不能。前两句写的是植物，第三句写的是动物，不宜合在一个句子里说。 前两句是春季物候，第三句是夏季物候。 前两句和第三句句型也不相同。 杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。” 加红色的词语好在哪里？ 都是拟人手法，好像这几种动植物都有人的思想感情，在为农民操心，惟恐他们误农事，因而大大增强了文章的生动性和可读性。 什么叫物候和物候学? 草木荣枯，候鸟去来等自然现象，古代劳动人民称它为物候； 利用物候来研究农业生产的科学，就是物候学。 第2、3段比较好的词语有： 草木荣枯、候鸟去来 花香鸟语，草长莺飞 植物的生长荣枯 动物的养育往来 决定物候现象来临的因素有哪些? 总领6-10自然段的句子是： 物候现象的来临决定于哪些因素呢? 指出7-10自然段的中心句 7.首先是纬度。 8.经度的差异是影响物候的第二个因素。 9.影响物候的第三个因素是高下的差异。 10.物候现象来临的迟早还有古今的差异。 决定物候现象来临的这四个因素标志顺序的词语是?按什么顺序排列？ 首先、第二、第三、此外。 按影响程度由大到小排列。 （由主到次） 如在早春三四月间，南京桃花要比北京早开20天，但是到晚春五月初，南京刺槐开花只比北京早10天。所以在华北常感觉到春季短促，冬天结束，夏天就到了。 这几句运用了什么说明方法？是想说明什么道理？“只”“就”二字可删除吗？ 举例子、列数据。 说明“物候现象南北差异的日数因季节的差别而不同”。 “只”说明相差较少，不可删除。 “就”表示春天短促，也不可删除。 如大连纬度在北京以南