必修3第3章第二节生长素的生理作用(高三复习课).pptVIP

考点1——探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度（B） 1、提出问题 2、材料用具：一年生枝条 3、方法步骤： ⑴配置不同浓度梯度的生长素类似物溶液（多组） ⑵制作插条：一年生、带芽（数）、上平下斜 ⑶处理插条（下端）：方法 ⑷扦插：将处理后的 端浸在清水中（插入土中） ⑸观察记录：3-5天、填表、曲线：横轴、纵轴 ⑹结果分析：生根数最多的为最适浓度 探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度 1、提出问题 2、材料用具：一年生枝条 3、方法步骤： ⑴配置不同浓度梯度的生长素类似物溶液（多组） ⑵制作插条：一年生、带芽（数）、上平下斜 ⑶处理插条（下端）：方法 ⑷扦插：将处理后的 端浸在清水中（插入土中） ⑸观察记录：3-5天、填表、曲线：横轴、纵轴 ⑹结果分析：生根数最多的为最适浓度 1、选材 生长旺盛 一年生枝条 原因：形成层细胞分裂能力强、发育快、易成活 举例：杨、月季、柳、迎春花枝条等 2、处理 形态学上端平面，下端削成斜面（增加吸水和生根面积） 每一枝条留3～4个芽，所选枝条的芽数尽量一样多。 3、生长素类似物处理枝条的方法 浸泡法 沾蘸法 4、生长素类似物的选择 下图表示生长素浓度对植物根、芽和茎生长的影响，此图没有提供的信息是 （ D ） A. 生长素对3种器官的作用都具有两重性，即低浓度促进生长、高浓度抑制生长 B.A、B、C点对应的浓度分别是促进根、芽、茎生长的最适宜浓度 C.D点对应的浓度促进芽、茎的生长，抑制根的生长 D.幼嫩细胞对生长素的反应敏感，成熟细胞对生长素的反应不敏感 下列哪一个生产或实验过程不能使用吲哚乙酸 A．处理扦插的月季枝条，促使其加快生根B．处理青色的生香蕉，使其加快变成黄色C．处理去掉雌蕊的番茄花蕾，获得无籽果实D．处理切去尖端的的燕麦胚芽鞘，使其继续生长 课后探究：生长素类似物促进富贵竹生根的最适浓度 * 第2节 生长素的生理作用 考试说明要求： 生长素的作用及其作用特点（B） 探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度（B） 1、选择怎样的植物为实验材料？ 2、如何处理插条？ 实验材料：富贵竹 实验药品：生长素 自变量： 因变量： 生长素的浓度 富贵竹的根的生长情况 无关变量： 富贵竹的生长状况、生根剂处理时间、培养环境等 实验材料：富贵竹 实验药品：生长素 自变量： 因变量： 生长素的浓度 富贵竹的根的生长情况 无关变量： 富贵竹的生长状况、生根剂处理时间、培养环境等 如何确定生长素合适的浓度范围呢？ 预实验： 浓度梯度： ( 10-10 10-8 10-6 10-4 10-2 ) mol/L 生长素在植物体内含量很少，而且提取也相当困难，但在农业上、园艺上的应用却很广泛，如何解决这一矛盾呢？ 如：α-萘乙酸（NAA）、2，4-D等 0 10-2 6 1 10-4 5 3 10-6 4 14 10-8 3 30 10-10 2 10 清水 1 根的平均长度 mm 浓度 mol/L 编号 分析实验数据，并以生长素的浓度为横坐标，生根平均值为纵坐标绘制曲线图。 10-10 10-8 10-6 10-4 10-2 生长素类似物浓度（mol/l） 平均长度（mm） 10 20 30 清水 6 5 4 3 2 1 编号 0 10-2 1 10-4 3 10-6 14 10-8 30 10-10 10 清水 根的平均长度 mm 浓度 mol/L 低浓度促进生长，高浓度抑制生长 --------两重性 0 1 3 14 30 10 根的平均长度 mm 0 4 6 28 10 8 茎的平均长度 mm 6 10-2 6 32 10-4 5 18 10-6 4 10 10-8 3 7 10-10 2 6 清水 1 芽的平均长度 mm 浓度 mol/L 编号 0 10-10 10-8 10-6 10-4 10-2 c/mol·L-1 促进生长 抑制生长 根 A B C D 茎 B’’ C’’ 芽 B’ C’ 1、促进根、芽、茎生长的最适浓度分别为? 2、浓度为C’时，对根、芽、茎 作用分别为？ 插条 0 5×10-8 5×10-7 5×10-6 5×10-5 5×10-4 垂柳 4 8 10 7 6 0 迎春花 1 2 1 7 8 0 富贵竹 8 19 24 13 3 0 继续探究三 幼嫩枝条 成熟枝条 幼嫩枝条 成熟枝条 既能促进生长 ; 也能抑制生长 既能促进发芽； 也能抑制发芽 既能防止落花落果；也能疏花疏果 总结1、生长素的作用两重性的表现 总结2、生长素发挥的生理作用会因浓度、器官与细胞的成