分-附：以效果为导向的职业教育质量标准研究之‘中等职业学校质量标准研究’(谢树方).pptxVIP

国家社科基金“十二五”规划2014 年度教育学一般课题（BJA140063—唐以志）《以效果为导向的职业教育质量标准研究之‘中等职业学校质量标准研究’》;汇 报 提 要;一 研究背景与方法;二、子课题研究目标与定位的思考 子课题《中等职业学校质量标准的构建研究》的目标——旨在建立一种以效果为导向的质量管理和评价标准，依据投入、产出和达到的效果来研究制定标准，以及尝试运行机制的建立与运行。 职业教育的质量，最终要从学生的职业知识和能力、价值观的发展，职业发展（直接受益）及对经济、社会的贡献（社会效益/间接效益）等体现出来。如何发挥学习者的潜能，是衡量职业教育质量的一个重要标准。;“投入-产出-成果-影响”的逻辑框架模型是制定质量标准的重要依据。 通过衡量中等职业学校的效益、效率等要素，按程度和水平可分为4-5级。 可以从以下五个方面研究中等职业学校质量标准的指标体系 ——行业、企业评价；社会、家长评价；学校、教师、学生评价；政府与教育管理部门评价；第三方机构评价等。;子课题的定位 应该是中观层面的中等职业学校办学水平的质量标准； 应该从哪些方面确定哪些主要评价指标； 这个标准要具有科学性、前瞻性、实用性和可操作性； 能发挥导向、引领的作用，促进中等职业教育的发展。; 2016年3月14日发布的国教督办〔2016〕2号《中等职业学校办学