人教(新版)英语三下《UNIT2 How old are you》(Lesson 11)教案之一.docVIP

（人教新版）三年级英语下册教案 Unit 2 How old are you Lesson 11 一、教学内容与分析 1. Just speak 本课通过学生询问教师时间的情景，继续学习数词，并学会如何在所给情景中询问时间。 本部分主要语言点是： 1) What time is it? Its twelve oclock． 2) Lets go home． 2. Just read 通过图片学习数词：eleven，twelve，要求学生能做到听说、认读，并能灵活运用。 教师应注意的语音难点是： 1)注意eleven的重音。 2)注意字母f口v的发音。 3. Lets play 本课安排了一个问答练习，—一个学生拨表盘问时间，另一名学生根据钟表显示出的时间来回答问题，旨在反复操练What time is it?这—句型，激发学生兴趣，巩固复习所学知识。 二、课前准备 1.准备数字11，12的图片。 2.准备钟表和课文挂图。 3.准备录音机、录音带。 三、教学目标与要求： 1.指导学生在准真实或真实的情景中理解.会说以下句子： Hello，I’m in Class l，Grade 3．How old are you? I’m six／seven／eight／nine／ten．What time is it? It’s five o’clock．Let’s go home．并能在现实生活中灵活运用这些语言。 2.帮助学生正确地听.说.认读本单元出现的数字1至12。指导学生熟练听、说、读写下列数词:one，two，three, four, five，six；seven；eight，nine, ten，eleven，twelve，指导学生灵活运用这些数词编对话，进行真实应用。 3.通过听录音.跟读模仿和做游戏.动手制作等多样化的教学活动，提高学生的学习兴趣，使学生熟练掌握本单元的句型和生词，并最终达到在实际语言交际中正确运用的目的. 4.教材通过在体育课上、在班里、在医院、在车站等不同的场景，引导学生学习用英语来询问和回答班级、谢问他人的年龄、询问时间；培养学生灵活运用语言的能力； 5.使学生初步学会用英语进行以下交际的技能: 1)用英语介绍年级和班级： I’m in Class 1，Grade 3。 2)用英语询问和回答年龄： How old are you? I’m nine．。 3)用英语询问和回答时间: What time is it? It’s ten o’clock. 四、教学过程： 1. 热身／复习(Warm-up／Revision) 1)学生一起唱The number song．来复习数字1至10。 2)教师出示图片请学生说出数字，复习所学的数字。 2. 新课导入(Presentation) 1)用简笔画画5个气球，带领大家一起数数，说出five，再画出6个气球，让学生说出six，seven，eight，nine，ten，此时教师指着所有的气球说eleven．让学生静听，跟读，模仿，理解其含义。然后拿出表盘，将表针拨到11点，接着以自然的方式向一学生发问What time is it?让学生回答Its eleven oclock以小组为单位进行问答操练。以同样的方式教单词twelve． 2)借助教学挂图或录像学习本课对话。指导学生跟读，模仿。 3)让同座位的学生模仿刚才学的对话进行操练。 4)教师在黑板上范写单词，领大家认读。 5)教师让学生扮演不同角色，并根据情景做问答练习，经过反复练习达到巩固本课知识的目的，鼓励学生想出多种场景，培养创造思维能力。 6)完成Let’s play内容。注意此活动要求学生反应要快。 3. 趣味操练(Practice) 1)教师在黑板上贴上几个表盘，请几名学生听数字来画时间。 2)学生依次根据所画时间编对话，巩固所学内容。 4. 课堂评价(Assessment) 教师指导学生完成活动手册本课内容。 1)听录音，根据录音内容把人物、动物和他们的对应数字1—12分别贴在相应的椅子上，数字贴图请用活动手册书后所附贴纸。 2)指导学生分组做手工，画、剪、粘贴，做一个钟表盘，写上时间，两人一组，一人拔动指针，问What time is it? 另一人说时间，然后交换角色练习。 3)教师提供参考答案，指导学生给小印章涂色，并进行自我评价。 5. 补充活动(Additional activities) 1)学生回家后听录音，模仿本课对话编新对话。 2)回家自做一个小钟表，让爸爸妈妈拔时间，自己用英语说出时间。 最新精品教案 实用教师课件资料 最新精品教案 实用教师课件资料