高中语文古代诗歌分类鉴赏.docVIP

古代诗词分类鉴赏 教学目标: 训练学生掌握诗歌鉴赏的基本思路和方法 通过课堂训练，提高学生鉴赏诗歌的能力 谐音修辞手法的运用在赠别诗词中能起到含蓄隽永的表达效果。赠别诗词中最为常见的谐音字有以“柳”谐“留”，以“秋”谐“愁”，“丝”谐“思”等。 3、了解诗中常用的意象： 班马（离群之马），多用以抒发惜别之情； 长（短）亭、南浦、柳岸、西楼，表示送别地或悠悠愁绪； 烟波、浮云、秋蓬，比喻离别后漂泊无依； 落花，伤春之意；落叶，秋愁之感； 杨柳、劳歌、阳关、渭城，送别之曲； 夕阳、落日，离别时的心情或暮年、老年。 例如《核按钮》P295左下（生P161）的 蝶恋花 别范男伯 杨正炎 离恨做成春雨夜。添得春江，铲地东流去。弱柳系船都不住。为君愁绝听鸣橹。君到南徐芳草渡。想得寻春依旧当年路。后夜独怜回首处。乱山遮隔无重数。 （附：以对景物的描写而充分与准确地表达出了自己情感的横溢与流露。“离恨做成春雨夜”，表述出了离别的情感犹如绵绵春雨一样带来的无限惆怅与愁意，其情与景的表达与结合甚为精练与完美，为离别的氛围做了点睛之笔。“弱柳系船都不住”，这一句写出了送别时作者在江边上对友人留恋惜别的情景。即使自己的深情惜别还是不能留住好友的离去，犹如柔弱的柳条最终不能抗拒行舟的离去，幽怨而悲切。“为君愁绝听鸣橹”，这一句写得有声有色，回肠荡气，淋漓尽致地写出了作者与友人之间的真挚感情与互相依恋的深