教材设计与分析修改稿.pptVIP

Analysis and Design of EFL Coursebooks;基础教育课程改革具体目标;3、改变课程内容“难、繁、偏、旧”和过于注重书本知识的现状，加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系，关注学生的学习兴趣和经验，精选终身学习必备的基础知识和技能。 —课程内容的转变 4、改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。 —课程实施的转变 ;5、改变课程评价过分强调甄别与选拔的功能，发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能。 —课程评价的转变 6、改变课程管理过于集中的状况，实行国家、地方、学校三级课程管理，增强课程对地方、学校及学生的适应性。 —课程管理的转变 ;课程评价;;课程改革的背景;英语教育中存在的问题;课程标准主要内容;英语课程改革的重点;基础教育阶段英语课程的基本理念;普通高中英语课程设计的基本理念;普通高中英语课程设计的基本理念;普通高中英语课程设计的基本理念;课程理念的变化;课程理念的变化;教学目标;;;目标总体描述（2 级）小学;目标总体描述（5级）初三;目标总体描述（7级）会考;目标总体描