人教版一上《0的认识和有关0 的加减法》WORD教案4.docVIP

０的认识和有关０的加减法|人教课标版 一、 教学内容：数学《义务教育课程标准实验教材 数学》一年级（上）第16～17页。 二、 教学目标： 1．理解“0”的两个具体含义，会读、会写“0”。 2．使学生掌握0-5的顺序，，加深认识数的排列顺序。 3．体会“0”在日常生活中的运用，初步培养学生用数的观念观察事物的习惯。 三、教学重点：理解“0”的两个具体含义，会读、会写“0”，并掌握0-5的顺序。 四、教学难点：能正确理解“0”在生活中的具体含义 五、教学用具：实物投影仪，图片，数字卡片 五、教学流程： (一) 复习旧知 1、 提问：我们已经认识了哪几个数字小朋友啦？（认识了12345） 2、 出示5幅图片，图中分别有1-5种水果。图后藏着相应数量的数字。 提问：今天我们这几个数字朋友跑哪去了呢？老师偷偷的告诉你们，他们呀，藏在这几幅画后面了。你能想办法把它们一一找出来吗？（请学生找数字，并说明这样猜的理由，并说一说这个数字像什么：数字1，像小棒；数字2，像鸭子；数字3，像耳朵；数字4，像面旗；数字5，像秤钩） 3、 出示第六幅图，图中什么都没有。 师：你们猜猜这幅图的后面藏着数字几呢？（随便让学生猜，当有学生猜0的时候，问为什么这么猜） 揭开图，出现数字“0”的卡片。 师：这就是我们今天要学习的新的数字“0”。 4、0神通广大，无处不在。想想