人教版一上《9加几》WORD教案2.docVIP

【教学内容】人教版一年级上册P96~98页 【教材分析】 “9加几”是20以内进位加法的第一课。它是在学生学习了11-20各数的认识及10加几的基础上进行教学的。学生掌握好本节知识，可以为以后进一步学习20以内的进位加法奠定良好的基础。 “9加几”的口算方法 不止一种，教材中呈现了多种计算方法：“点数”、“接着数”、“凑十”和“根据具体题目选择特殊方法”等。教材注意在具体情境下，让学生自己想出不同的计算方法。“凑十法”是计算进位加法常用的一种方法，它具有规律性强、易于理解和过程简捷等特点，对进一步学习其他计算都有好处。因此，学生应该掌握好“凑十法”。 【教学目标初步培养学生的动手操作观察、比较、抽象、概括能力。教学重点理解“凑十法”的思维过程。 教学点理解“凑十法”的思维过程。 师： （2）自主探究 师：9+4等于多少呢？你是怎样计算的，自己想一想，也可以借助学具摆一摆。自己边摆边说，之后与你的同桌交流。 学生互相说时，师巡视，注意发现不同的方法 【学情预设】学生可能出现三种算法： ①数数法：1、2、3、4……12、13，一共有13盒。（看情况处理） ②接数法：箱子里有9盒，然后再接着数10、11、12、13，一共有13盒。 ③凑十法：把外面的一盒饮料放在箱子里凑成10盒，10盒再加上剩下的3盒，一共是13盒。 （3）交流展示 师：请同学介绍解决的方法。 师：你们说的几种方