人教版九年级上《词五首》导学案.docVIP

《词五首》导学案 【学习目标】 姓名: 一、知识目标：积累文学常识，了解婉约派和豪放派的风格特征及代表作家作表作品； 二、能力目标：培养学生结合作者的生活经历及作品的写作背景理解词的内容及情感的能力；通过反复吟咏，培养学生感悟诗歌意蕴的能力；通过探讨研究，培养学生合作、质疑的反思精神，归纳、综合的能力。 三、情感目标：感悟作品内涵，领会词作情感，培养学生积极乐观的人生观和爱国情。 【导学方法】 1、互助自学，商量探究，体会诗中的人生体验、词人的思想内蕴； 【学习重难点】 重点：1、准确背诵词作，理解词的思想内容。 2、归纳比较不同词作的区别，感悟婉约和豪放派的词风。 难点：准确默写，理解运用。 第一课时 望江南/温庭筠 梳洗罢，独倚望江楼。过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠，肠断白蘋洲。 一、感情朗读，背诵。 1、《望江南》，选自《 》，《望江南》是 。作者 ，是 （朝代） 词人，诗词兼工，是 词派的重要作家之一。 二、理解、赏析： 2、本词虽短短27个字，却讲述了一个凄婉动人的故事。试给这个故事理清记叙的要素。 时间