人教版七上《开花和结果》教案.docVIP

课题 第三节 开花和结果 使用时间 课型 新授课 授课人 朱崇平 教学目标 知识目标： 1、在自主性学习的活动中，概述花的主要结构； 2、联系生活实际，大胆推测描述出传粉和受精的过程，从而阐明花与果实和种子的关系 能力目标： 培养学生自主学习、科学探究能力，分析问题解决问题能力、逻辑思维能力 情感目标： 认同花、果实、种子对被子植物传种接代的重要意义，养成爱护花的自觉习惯。 重点 花的结构，传粉和受精过程 难点 1、雄蕊和雌蕊与果实和种子形成的关系； 2、受精的过程及受精后子房的发育； 教法 讨论、观察 互助探究法 教具 CAI 课件 实物花 桃花模型 教学环节 学 习 内 容 学? 生? 活? 动 教?? 师?? 活?? 动 复习提问 思考 回忆 回答 1、根不断伸长的原因 2、根生长需要那些营养？ 创设情景 导入新课 被子植物生长到一定时期就会开花，花是由花芽发育而成。许多植物的花色彩艳丽，气味芳香，让行人禁不住驻足端详。你想过没有，花朵美丽的色彩和四溢的芳香，对植物本身有什么意义呢？ 课件带领学生回到那鲜花盛开的季节，欣赏了五彩缤纷、千姿百态的花儿，能把你的感受告诉大家吗？你有什么问题要提出吗？ 新授课 一、花的结构 1.花托2.萼片3.花瓣4.雄蕊5.雌蕊小结：花的主要结构是雄蕊和雌蕊。二、传粉和受精 传粉：花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程。 传粉的方式： 风媒花； 虫媒花 受精过程 ?受精过程： 花粉 柱头 花粉管 ＋卵细胞 受精卵 精子 ＋两个极核 受精极核 受精：（双受精） 三、果实和种子的形成 胚珠---种子（桃仁） 受精卵---胚 受精极核---胚乳 子房壁---果皮（桃皮、果肉、桃硬核） 子房---果实（桃） 四、人工辅助传粉，爱花习惯教育合作，结合书中的插图，按照由下向上、由外向内的顺序，观察、解剖桃花（鲜花、冰冻鲜花或浸制标本）或当地常见的典型的一种被子植物的花。认识花的各部分结构，相互交流，概述出雄蕊和雌蕊是花的主要结构。 小组为单位模拟表演（虫媒花和风煤花）传粉过程，在活动中，通过观察、分析，总结出什么是传粉根据问题，认真观看录像（CAI课件），通过分析推理、合作交流，描述受精的过程，在教师指导下，总结出什么是受精回顾种子的结构、果实的组成和子房的结构等知识。运用逻辑思维和推理的方法，大胆推测果实和种子的形成过程，从而阐明花与果实和种子形成的关系。 人工辅助传粉的方法，认同花、 果实、种子对被子植物传种接代的重要 意义，养成爱护花的习惯。组织学生画花、说花，围绕困惑：与果实和种子形成有关的结构可能是什么？1、花的什么部位散发香味？ 2、花的香味有什么意义？ 3、花蜜在什么位置？ 4、花粉在什么部位？ 5、花粉落到哪才能萌发？ 6、你认识了花的各个部分了吗？ 利用桃花模型质疑：假如一朵花的雌蕊被害虫吃掉了，它还能发育成果实吗？ 启发引导： 1、花粉散落出来，有可能落到哪些地方？ 2、柱头有什么特别之处？ 3、你能说出花粉有哪些变化吗？ 4、2个精子的去处如何？ 5、所有的柱头都能能得到花粉吗？如果不能会怎样？ 花粉落到雌蕊柱头上以后，又会发生怎样的变化呢？教师运用多媒体展示花粉管萌发及受精的动态过程，组织学生描述受精的过程，总结出受精的概念。 创设情景并质疑：受精完成后花的哪些结构会逐渐凋谢？ 1、? 花的哪些部分继续发育长大？ 2、? 你能说出我们常吃的东西，哪些是果实，哪些是种子吗？ 引导学生温故而知新，用类比的方法，帮助学生分析推理，得出结论。 1、现在你认为对于植物繁殖后代来说，花的主要结构是什么？原因它们与 和 的形成有直接关系？ 2、假如一朵花的雌蕊被害虫吃掉了，它还能发育成果实吗？ 3、有的花并不结果如黄瓜、南瓜丝瓜的花多半都不会结果，这是为什么？ 4、玉米的果穗上常有缺粒的现象，你想这是为什么？ 引出人工辅助传粉的知识。对学生进行情感教育。 课堂小结 本节课你又知道了哪些新知识？ 检测 新课堂本节内容 板书 设 计 第三节 开花和结果 花药（含花粉） 雄蕊 主要 花丝 传 花芽 花 花蕊 粉 柱头 雌蕊 花柱 子房壁 果皮