人教版五年级下册《旋 转》教案1.docVIP

旋 转 教学内容 ?? 教科书第5—6页，例3、例4，“做一做”，练习一第3—6题。 教学目标 ?? 1.通过具体实例认识图形的旋转，明确旋转的含义。 ?? 2.探索旋转的特征和性质，理解旋转前后两个图形对应点到旋转中心的距离相等，对应点与旋转中心的连线所成的角彼此相等的性质。 ?? 3.经历对生活中与旋转现象有关的图形进行观察、分析、欣赏以及动手操作、画图的过程，掌握有关画图的操作技能，进一步发展空间观念。 教学重点 ??? 探索图形旋转的基本性质。 教学难点 ??? 在方格纸上画出一个图形旋转90°后的图形。 教具准备 ?钟表、多媒体 教学过程 ???一、情境导入 ????出示钟表，根据表针的转动明确什么是顺时针、什么是逆时针，明确相邻两个数字之间的夹角是30°。 ??? 说出分针从“数字3到 数字5” 、“数字6到 数字9”所形成的夹角。 ???二、探究新知 ??? 1.明确旋转的基本含义。 ??? 让学生观察钟表的指针旋转过程，明确顺时针方向和旋转的角度，填写例3上面、、的空白。然后同位交流汇报。??????? ??? 指针从“1”绕点O顺时针旋转60°到“3”； ??? 指针从“3”绕点O顺时针旋转90°到“6”； ??? 指针从“6”绕点O顺时针旋转180°到“12”； ??? 通过观察钟表的指针旋转的过程，认识物体绕一点按照顺时针或逆时针方向旋转，转动了多少度。???