人教版五年级下册《真分数和假分数》教案.docVIP

课题 真分数和假分数（第69 页的例1、例2） 第6课时 ? 教学目标 ? 1使学生理解真分数和假分数的意义及特征，并能辨别真分数和假分数。 2培养学生观察、比较、概括的能力。 3培养学生数形结合的数学思想。 重点 理解真分数和假分数的意义及特征。 难点 理解真分数和假分数的意义 教具 投影仪，主题图。 教法 引导探究 教学设计流程 教师、学生活动纪要 教学反思 （一）导入 1复习：什么叫分数？ 2用分数表示出下面各图的涂色部分。（出示教具） 请学生分别说出每个分数的意义。 （二）教学实施 1提问：比较上面三个分数的分子与分母的大小？这些分数比1 大还是比1小？并说明理由。 2学生观察后，试着回答。 学生：（第一个圆）平均分成了3份，这样的3份也就是一个整圆，表示1，而阴影部分只有1份，所以比l小。 再请学生分别说出另外两个分数。 3老师指出：像上面的3个分数都是真分数。我们过去接触过的分数，大都是真分数。那么，你能说说什么叫真分数吗？ 4让学生独立思考后，与同桌交流一下，再指名回答。 5小结：分子比分母小的分数叫做真分数。真分数小于1。 （四）思维训练 （五）课堂小结真分数的分子比分母小，真分数小于1；假分数的分子比分母大或分子和分数相等，假分数大于或等1。 课?题 假分数（教材第70 页的例3） 第7课时 ? 教学目标 1使学生认识带分数，学