中考语文文言文阅读系列3.5.3文言文中级阅读课件.ppt

* * 第5章 第3课时 文言文高级阅读 要点、考点聚焦 课前热身 典型例题解析 课时训练 要点、考点聚焦 文言文高级阅读的能级要求为能在记读一些篇幅 较长、文辞简约、意蕴绵长的经典文言文（主要在五、 六册）时，能疏通文意，整体感知文章，进行文言知 识的回顾，知识内化过程的合理展示，情感态度价值 判断的正确表述。 （一）阅读文段，回答问题。 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？ 1.解释文中加点的字。 尝: 或： 以： 则： 2.加横线句子的意思是 课前热身 曾经 或许 因为 就 没有这样的人，我和谁一道呢？ 3.下面句子朗读节奏划分正确的一项是 （ ） A.予尝/求古仁人/之心 B.或/异二者/之为 C.先天下/之忧而/忧 D.处/江湖之远/则/忧其君 4.文中“古仁人之心”指: “二者之为”指: 课前热身 D 心旷神怡，宠辱偕忘 不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君 去国怀乡，忧谗畏讥 5.文段运用了哪些修辞手法。 6.有关这段文字，说法正确的一项是 （ ） A.这段文字出自宋代文学家欧阳修写的《岳阳楼记》。 B.“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”一句表达了 作者乐观旷达的胸襟。 C.文中的“是”指代“居庙堂……忧其君”一句。 D.“微斯人，吾谁与归”一句中斯人指像滕子京一样 的“古仁人”。 课前热身 对比、引用、设问、反问、借代 C 7.依照现代的观点看应如何评价作者的政治抱负，谈谈 你的看法。 课前热身 尽管作者的“忧君”带有时代和阶级的局限性， 但作者心忧天下，吃苦在前享受在后的品质在今天 仍有借鉴和教育意义。 （二）阅读文段，回答问题。 亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。 1.下列各组中蓝色词的意义和用法相同的一项是（ ） A.亲贤臣，远小人 寡助之至，亲戚畔之 B.未尝不叹息痛恨于桓灵也 公与之乘，战于长勺 C.牺牲玉帛，弗敢加也，必以信 愿陛下亲之信之 D.此悉贞良死节之臣 男女衣着，悉如外人 课前热身 D 2.理解本文内容，然后填空： （1）文中提到的“亲贤臣”，相当于我们今天选拔人才时提到的 这一成语。 （2）“此悉贞良死节之臣”中的“贞良死节”的意思是 。在中华民族的历史上，贞良死节之臣数不胜数，请举两例： (3)文中的“计日而待”，与今天的 成语意思相近。 课前热身 任人唯贤，唯才是举 指日可待 坚贞可靠，以死报国 文天祥、岳飞、郑成功等 3.下列说法正确的一项是 （ ） A.“此后/汉/所以倾颓/也”，这句话的停顿是正确的。 B.“未尝不叹息痛恨于桓灵也，”这句话的意思是：没有一次不对桓、灵二帝的做法感到痛心仇恨的。 C.文中的先汉、后汉、分别指东汉、西汉；先帝、陛下指刘备、刘禅。 D.“亲贤臣，远小人”使先汉兴隆，这对我们今天消除腐败现象，振兴民族大业仍有借鉴意义。 课前热身 D 例1、阅读，回答问题。 天时不如地利，地利不如人和。 三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。 城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。 故曰，域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之。多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。 1.文中下列字的意思依次为： （1）委 （2）域 （3）畔 （4）有 典型例题解析 放弃 限制 同“叛”，背叛 要么 2.用“/”标出下面句子中朗读时应停顿的地方。 故 君 子 有 不 战，战 必 胜 矣。 3.（1）决定战争胜利的因素有 、 、