(寻宝)广东培正学院经济学系2010年班级拓展策划书.doc

广东培正学院经济学系分团委学生会 2010 班 级 拓 展 活 动 策 划 书 主办单位：广东培正学院经济学系分团委学生会 目录 一、活动背景 ……………………………………………………………3 二、活动主题 …………………………………………………………3 三、活动目的 …………………………………………………………3 四、活动意义 …………………………………………………………4 五、活动组织机构 ……………………………………………………4 六、活动时间、地点 ………………………………………………4 七活动动的参加形式…………………………………………………………4 八、活动流程 ……………………………………………4 九、经费预算 …………………………………………………………6 十、活动应急措施 …………………………………………………7 十一、活动的后备方案 …………………………………………7 十二附件：……………………………………………………………………。9 活动背景 拓展训练,原意为一艘小船驶离平静的港湾,义无反顾的投向未知的旅程,去迎接一次次挑战.这种训练起源于二战期间的英国.当时大西洋商务船队屡遭德国人袭击,许多缺乏经验的年轻海员葬身海底,针对这种情况,汉思等人创办阿伯德威海上学校,训练年轻还远在海上的生存能力和船触礁后的生存技巧,使他们的身体和意志都得到锻炼. 如今,拓展训练又称为“自我突破人格训练”,是一种现代人和现在组织全新的学习方法和培训方式.它利用崇山峻岭,瀚海大川等自然环境,通过各种精心设计的活动,在解决问题,应对挑战的过程中,使学员达到“磨练意志,陶冶情操,完善人格,熔炼团体”的培训目的.是一种突破传统培训思维和模式要求的全新培训方式.其所开课程独具创新,融思想性,教育性,挑战性,实用性和趣味性于一体. 二.活动名称 经济学系班级拓展活动 三.活动主题 凝聚班级力量,展我经济的风采 四.活动目的 良好的团队精神和积极进取的人生态度,是现代人应有的基本素质,开展本次经济学系班级拓展训练活动,目的在于提升班级的凝聚力,培养个人与团队的决策力,行动力,协作力,激发个体上潜能与团队精神,建立一支向心力强和绩效的班级团队;同时激发同学们的集体荣誉感,认识自身潜能,增强自身信心,有效地改善人际关系,学习关心和更融洽的与他人合作,克服心理惰性,磨练战胜困难的毅力,调适身心状态,乐观面对学习与生活的挑战. 五. 活动组织机构 主办单位: 广东培正学院经济学系 承办单位: 经济学系分团委学生会 协办单位: 经济学系07届,08届,09届各班级 六.活动时间,地点 活动时间： 2010年4月10日上午 活动地点： 学校体育馆 七.参加方式 以班为单位,选出5名男生,五名女生,共10人参加活动.请于月日中午将确定的队员名单,学号,领队联系方式,上交到该辅导员,经经济学系分团委学生会进行资格审批.名单一旦上交,不得更改,逾期将取消队伍比赛资格. 八.活动流程: 第一部分:准备阶段 3月19日 到 4月2日 总负责人: (1) 场地,桌子申请 总负责人:行政部 (2) 联系班级 总负责人:实践部 (包括活动通知,表格设计,班级统计) (3) 活动横幅,宣传单,板报设计 总负责人:信息部 (4) 活动主持人 总负责人:机动人员（有经验者） (5) 整场活动的摄影工作 总负责人:信息部 (6) 道具,奖品的购买和准备 总负责人:生活部 (包括列清单,活动当天的检查) 第二部分:当日活动流程 4月 10日上午 (1)现场布置 7:00~7点40 (2)活动开始,主持人进场,介绍领导老师,介绍本次活动的主题和意义 8:00 (3)活动过程: 8:15~10:30 总要求:以总时间最快的队伍分别评出一,二,三等奖. 主要活动：寻宝游戏。 活动过程： 所有队伍在体育馆出发，经由外教村、三饭、一饭、一教、二教，最后回到体育馆。（路线有待严谨设计） 每个队伍手上一开始只拿着一张写着“1”的卡片，每个队伍的卡片颜色不同。每个队伍相隔1分钟出发寻找其他写着“2~10”的卡片。 每一队由1个人负责带队并监督队伍不得出现破坏游戏规则等行为如“自己另外制造卡纸及拿走别的颜色的卡纸导致其他队伍无法进行游戏”，从出发开始计时。 每个队伍必须找到“1~10”相同颜色的卡片，颜色不同不过关。 从开始到结束，用时最少的队伍获胜 （4）活动总结，领导发言 （5）颁