历史思维能力的培养.pptVIP

历史学习的方法与方法论; 培养学生历史思维能力是历史教学的永恒主题。不管试题如何变化，难易程度如何，其永恒不变的是历史的思维能力，它由两方面构成：其一是思维方法，其二是方法论。 ;历史思维能力（方法篇）;形象思维举例;三轮概念：前轮——资本主义运动；后轮——分别为社会主义运动和民族解放运动。 驾车人：资产阶级（其掌权者先后经历了商业资产阶级——工业资产阶级——垄断资产阶级（包括私人垄断——法西斯垄断——国家垄断）。它决定着三轮车的走向——向着确立资产阶级统治、巩固资本主义制度的方向发展，这也是世界近代史的主流。;动力：人力——蒸汽动力——电气动力——核新动力的变化 前轮辨析：牵引力：资本主义生产力（经济）的发展：工场时代——蒸汽时代——电气时代——信息时代。主体：资本主义政治的发展：前资本主义时???（14---17世纪初）——早期资产阶级革命时期（17世纪中---19世纪初）——资本主义制度完全确立时期（19世纪初——70年代）——垄断资本主义时期（包括帝国主义的形成（19世纪70年代---20世纪初）---法西斯主义（1931---1945）---国家资本主义（二战后---现在）。;　后轮辨析： 　左轮：社会主义运动：基础：工业革命产生工业无产阶级；无产阶级登上政治舞台。 　右轮：民族解放运动：包括：殖民地、半殖民地的民族解放运动和其它民族民主运动。 ;后两轮是前