七年级英语第8周第四课时.doc

Unit 3 (The 4th period Section B 3a—3c) Teaching aims（教学目标） 重点内容是学习一些物品名词，学习如何写“寻物启事和失物招领”，同时复习“询问物品所属”的句型。既可以提高学生遇到类似挫折时的解决问题的能力，又能巩固所学的知识。 过程与方法 Language points（语言点） 1．要求掌握以下句式：Is this your pencil? 2．要求掌握以下词汇： backpack pencil sharpener dictionary basketball computer game ring watch notebook Difficulties: (难点): 1. 代词的用法。My your his her mine hers 一、第一教学坏节：看单词连物品 教师活动 学生活动 1. 引导学生将单词与物品相连，形成直观记忆。 2.引导学生进行Pair work，操练句型What，s this? It’s a …．How do you spell watch？W-A-T-C-H.”，完成1b中的学习要求。 1. 将单词与物品相连，形成直观记忆。 2.进行Pair work，操练句型What s this? It’s a … . How do you spell watch？W-A-T-C-H.”，完成1b中的学习要求。 二、第二教学环节：听、写物品名词 教师活动 学生活动 1．听录音引导学生圈出所听到的单词。 2．听录音引导学生写出所听到的单词。 3．引导学生进行Pair work. 1．听录音圈出所听到的单词。 2．听录音写出所听到的单词。 3．进行Pair work。 三、第三教学环节：写“寻物启事”和“失物招领” 教师活动 学生活动 1. 引导学生看3a部分的“寻物启事和失物招领”，圈出物品名词，了解写寻物启事和失物招领的内容和格式。完成3a的学习要求。 2. 引导学生看3b部分的条子。 3. 引导学生写“寻物启事和失物招”. 1.看3a部分的“寻物启事和失物招领”，圈出物品名词，了解写寻物启事和失物招领的内容和格式。完成3a的学习要求。 2. 看3b部分的条子。 3. 写“寻物启事”和“失物招领”。 本课总结 利用录音使学生学习一些物品名词，并引导学生进行Pair work，引导学生写“寻物启事”和“失物招领”、画图猜测物品，巩固所学内容，培养学生动脑、动手的能力及拾金不昧的精神和助人为乐、团结友爱的品德。 板书设计 Unit 2 Is this your pencil? Section B Words：backpack pencil sharpener dictionary basketball computer game ring watch notebook ID card key eraser ruler book Drills：What’s this？it’s a … . Is it a watch？Yes，it is．No，it isn’t. How do you spell watch? W-A-T-C-H. Lost and Found 问题探究与拓展活动 1. 失物招领 2.寻物启事：试着为你丢失的东西写一份寻物启事。 练习设计 随堂练习设计 重新排列字母，组成单词。 1. necpd _______ 2. searre __________ 3. bapackck __________ 4. yrsro ___________ 5. nictodiary _________ 6. allbbksea __________ 7. tawhc ________ 8. oclsho _________ 9. grin ________ 10. yek _________ Keys 1. pencil 2. eraser 3. backpack 4. sorry 5. dictionary 6 . basketball 7 ．watch 8. school 9. ring 10. key 个性练习设计 教师可先向学生提出问题：如果别的同学错拿了自己的东西或自己找不到自己的东西，该怎么办？教师提出问题后，让学生分组进行讨论并记下自己的想法；然后让学生将每组中所有学生的想法进行分类，每组选派一名学生向全班进行阐述；教师再将学生的主要想法收集起来，并记在黑板上。  1