听雨课件.ppt

——季羡林 整体感知 季老先生在听雨时心情如何？请大家快速浏览课文，并找出文中能直接表现作者心情的词语或句子。 听雨 …… 作 者 听 到 了 什 么？ 想一想 能否替换为—— “这声音有时快，有时慢，有时急，有时缓，有时大，有时小，有时清脆，有时沉闷，时断时续。” 比较阅读 1.听雨是中国古人的一种雅事，蒋捷听了几次雨？分别在什么时候？ 2.与作者听雨的心情有何不同？ 3.除了文中听雨的诗句，还有哪些有关雨的诗句？ 看雨…… 麦苗吮吸雨滴 （麦苗变青了） 二月兰开出了小花 荷花准备冲击 探究学习 1、第5节末尾“我已经能够‘纵浪大化中，不喜亦不惧’了”与第6节开头又说“今天听雨竟也兴高采烈”前后矛盾吗？ 2、结尾作者仅仅是在祈祷雨一直下下去吗？ 讨论一下…… 好雨知时节，当春乃发生。 随风潜入夜，润物细无声。 野径云俱黑，江船火独明。 晓看红湿处，花重锦官城。 作 业 请把刚刚感受到的东西用文字记述下来，要求描写细腻，可以运用排比、比喻、拟人等修辞。 * 作者简介 季羡林：1911年出征于山东临清县。北大教授，著名学者。语言学家、比较文化学家、佛学家、翻译家、散文家。精通多国语言文字。季羡林散文属“学者散文”一派，集史、识、才、情于一体，是当代“老生派”散文的代表之一。文中“死文字”指已失传的吐火罗文。 教学目标 1、学习散文“形散神不散”的特点，感悟散文的语言美。 2、培养观察能力、感悟能力以及表达能力。 3、体悟文字背后作者的感情。 读准下列字词 稀 罕 檐 溜 醍 醐 霹 雳 云 霓 吮吸 祥和 童山濯濯 兔落鹘起 孤苦伶 仃 浮想联翩 怡悦有加 金声玉振 黄钟大吕 Xī han yán tí hú pī lì ní sh?n xiáng zhuó hú líng dīng 我心里感到无量的喜悦…… 大有飘飘欲仙之概了。 喜悦 兴高采烈 心旷神怡 心花怒放 怡悦有加 词语—— 句子—— 这声音时慢时急，时高时低，时响时沉，时断时续，有时如金声玉振，有时如黄钟大吕，有时如大珠小珠 落玉盘，有时如红珊白瑚沉海里，有时如弹素琴，有时如舞霹雳，有时如百鸟争鸣，有时如兔落鹘起。 这声音时慢时急，时高时低，时响时沉，时断时续，有时如金声玉振，有时如黄钟大吕，有时如大珠小珠落玉盘，有时如红珊白瑚沉海里，有时如弹素琴，有时如舞霹雳，有时如百鸟争鸣，有时如兔落鹘起。 揭示: 这段文字运用比喻、排比，多用短句，富有节奏感，使雨声写的生动形象可感，并表现出作者对雨的喜爱。 想雨…… 他由听雨想到了什么？ 1、古人听雨的诗句 2、麦苗 少年、壮年、老年 蒋：注重个人得失, 悲欢离合总无情。 实 虚 } } (唐)杜甫 春 夜 喜 雨