教学法选择.docVIP

单选 1教学方法的表达手段（语言) 2当代教育的一个重大课题（教会学生学习） 3教学方法的物质手段是（实物） 4教学方法依存的形式是（活动） 5进行教学改革最容易着手的是（教学方法的改革） 6斯金纳（程序教学理论） 7布鲁纳学习方法（发现学习） 6心理学家M﹒维特海默、W﹒苛勒、K﹒科夫卡提出的学历理论是（格式塔学习理论） 8以学生为中心（罗杰斯） 9联结学习理论（美国桑代克） 10加涅（信息加工学习理论） 11结构课程理论（布鲁纳） 12加涅认为学习的最主要的外部条件（教学设计） 13布鲁纳教学理论（结构课程理论） 14赞科夫（一般发展）——新体系无原则 15苏联，赞科夫，教学要促进学生的一般发展 16布鲁纳，教学让学生学习（学科知识的基本结构） 17奥苏贝尔（认知同化教学理论） 18布鲁纳1960著作（教育过程） 19前苏联合作派教师在实践中形成（合作教育学理论） 20巴班斯基提出（教学过程最优化教学理论） 21桑代克用刺激和反应之间的联结概念说明学习过程，认为学习的基本方式是尝试与错误的学习，因此他的理论又被称为（试误说） 22认为人类和高级动物的学习，根本不是对个别刺激做个别反应，而是对整个情境作有组织的反应过程，（顿悟说） 23班杜拉（社会学习理论） 24美国托尔曼（符号，信号学习理论） 25美国布鲁姆（掌握学习理论） 26中国 卢仲衡（自学辅导教学模式） 27湖南 郑和钧 （协同教学模式） 28暗示教学模式 （洛扎诺夫） 29江苏 邱学华 （尝试教学模式） 30瓦。根舍因（范例教学模式） 31卡尔 罗杰斯（非指导性教学模式） 32教学模式创新必须具备的软环境是（正确的教育观念） 33江苏 李吉林（情景教学模式） 34保加利亚 洛扎诺夫 （暗示教学模式） 35上海 顾泠沅 （尝试回授-反馈调节） 36教学模式的生命力所在是他的（优效性） 37上海北京路小学 （互动教学模式） 38非指导性教学模式 （罗杰斯） 39美国 萨其曼 （探究训练教学模式） 40美国 兰本达 （探究——研讨教学模式） 41教师叙述事实材料或描述所讲对象向学生传递知识的一种教学方法是（讲述法） 42演示教学的主要特点是（直观性强） 43教师向学生说明，解释，分析或论述科学概念，原理，公式，定力的方法是（讲解法） 44通过对教学内容的阅读，思考讲解完成教学任务的方法是（讲读法） 45教师深入分析和论证事实，对事实和问题作出科学结论的方法是（讲演法） 46为丰富感性认识，在讲授某一课题前组织学生实地观察的方法叫（准备性参观） 47在学习教材有关内容后组织学生进行实地观察（总结性参观） 48根据练习的目的的不同进行分类，练习应包括只是的练习，形成技能技巧的练习和（发现和发展的潜能练习） 49教师根据教学目的要求，向学生提出问题，引导学生概括已有的知识经验，积极思考，从而使学生得出结论，获得新知识和技能的教学方法（谈话法） 2 20世纪70年代，合作学习兴起于（美国）（合作学习） 5衡量默读能力的主要标准是对内容的（理解） 8研究性学习强调（以学生为主） 9研究性学习的基本特征是（实践性） 12学习者为社会无偿做事奉献的有益的活动是（社会服务活动） 13根据艾宾浩斯曲线，遗忘具有先快后慢的规律，因此，复习必须（及时） 17用线条，箭头，符号等组成某种文字图形的板书方式是（图示式板书） 19备课最深入，最具体的一步是（编写教案） 20教师在课堂上利用幻灯，实验，图画，挂图，游戏等各种手段导入教学称为（情景式导入） 21意在引导学生从不同方向，不同角度，不同侧面进行思考的提问方式是（扩展式提问） 2225教师采用讲故事，做游戏，放录像等方式结尾称为（趣味性结尾） 28根据学生的回答进行追问，一直打到理想结果的提问方法是（跟踪式提问） 35成长记录袋评价的特点是（反思性） 36教育中应有最为广泛的评价方法是（纸笔测验） 37人类历史中，教学媒体4个时期 38选择教学媒体，理出有关媒体问卷，逐个深入考虑，找出合适媒体（问卷选择） 39选择媒体，将选择问题排列，是，否进入不同分支，最后选择媒体（流程图选择法） 408收音机，扩音机，无线话筒，录音机等，以及相应的教学软件属于（音响媒体） 21电影放映机，电视机，录像机等以及相应的教学软件属于（声像媒体） 22 二维形象排列（矩阵排列） 23语言实验室，程序教学机，（综合媒体） 24幻灯机。投影仪（光学媒体) 25基于信息技术支持的采用新型教学模式和教学方法的教学形式是（网络教学） 非练习册单选 7场学习理论的主要代表人物是德国的拓扑心理学家（K﹒勒温） 9研究性学习的基本特征是（实践性） 10联结学习理论的主要代表人物是美国的心理学家（桑代克） 11在理解和不漏内容的前提下，快速吸取书中内容的读书方法是（速度） 1