期末英语试卷分析.docVIP

英 语 试 卷 分 析 一、试卷总体特点 试卷在总体结构、分值分布及题型设置等方面都与2012年湖州市学业考试英语试卷要求相符。试题依据新课程标准和课改实际，面向全体学生，强调语言的交际性和学以致用，突出学科特点，体现正确导向。试题从知识立意逐渐向能力立意转变，加大了能力考查的比重和力度，特别是对深层次能力考查的力度，如“完型填空”和“阅读理解”部分注重了对归纳、推断等深层次能力的考查。试题选材贴近生活、生动有趣，并富有思想性和教育性，充分体现了英语学科的人文特性，突出了试题的价值立意和教育功能。 二、学生答题情况总体分析 1.总体情况 下游（20%） 合格（90%） 良好（50%） 优秀（20%） 平均分 难度值 44 28 76 91 69.2 0.69 2.各大题抽样难度系数统计 大 题 听 力 单项 选择 完形 填空 阅读 理解 任务型阅读 单词 拼写 书面 表达 总 值 难度值 0.71 0.74 0.68 0.75 0.84 0.67 0.71 0.73 三、各大题分项评析及教学建议 （一）听力理解 【考点分析】 节次 题号 问词及话题 考查形式 来源 第 一 节 1 How often 运动 间接：加工具体信息 八（上）U1 2 What 进行时 直接：把握具体信息 七（下）U6 3 Why 原因 直接：把握具体信息 七（下）U3 4 What time 时间 间接：算减法 3：30-10=3：20 七（上）U11 5 Which month 将要行为 间接：从next month，November两词进行推测 七（上）U8 第 二 节 6 What animal 动物 直接：辨音理解 七（下）U3 7 How 笔友联系方式 直接：根据computers，Internet两词推测 七（下）U1 8 What天气 间接：把握具体信息 七（下）U6 9 Where 理发 间接：把握具体信息，根据style一词推测 八（下）U3 10 What意外事故 直接：把握具体信息 八（下）U7 第 三 节 11- 15 Thomas Smith的个人信息 直接：第11，13，14，15题，把握具体信息 间接：第12题，根据one year ago可得知。 材料改编 【典型错误】 题号 抽样难度 正确答案 典型错误 错因分析 4 0.32 A B 需要转弯的题目往往是学生做听力的难点，此题很多学生听到3：30，就马上选了B。 5 0.26 A B 审题不清，学生听到November，就误选了B，没有注意到next month和this month的区别。 9 0.48 A B 学生对于整个对话的理解有一定的难度，材料中也没有像“头发”“理发店”等直接的信息，听到style一词会误选B。 10 0.47 A C A和C选项对话中都有出现，是两个易混淆的答案，学生往往不注意到人物的转换而误选C。 12 0.41 A B 由于两个句子I moved to China one year ago as an exchange student. I will stay here for two years.的混淆而出错。 【教学建议】 1.注重听力习惯的培养。教师在平时上课时尽量用英语教学，给学生营造语言的氛围。课外可以鼓励学生多听，听不同音质和语速的材料，养成每天必听的习惯。 2.加强听力技巧的指导。在平时的听力练习中不断渗透听的技巧，如听前预测，根据常理首先排除掉不可能选项，听中抓关键，边听边记，学会加减、组合、转换信息等。 3.培养学生的良好心态。在听力过程中，难免会遇到一些困难和挫折，要帮助学生尽力调整好他们的心态，一方面要让学生注意力高度集中，同时要克服畏难情绪，避免因心理紧张而影响对听力课文的理解。要学会“舍弃”，没有听清就不要再纠结于本题，马上转入下一题。 （二）单项填空 【考点分析1】 考查项目 词类 动词词组 宾语从句 交际 习语 冠词 动词 副词 情态动词 名词 连词 数量 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 【考点分析2】 题号 考查项目 来源 16 冠词 七(上)Starter U2 17 动词词组 八（上）U7 18 连词 九U1 19 宾语从句 九U11 20 副词 八（下）U9 21 动词被动语态 九U9 22 名词 七（上）U6 23 情态动词 九U5 24 交际用语 八（下）U7 25 习语 九U5 【典型错误】 题号 抽样难度 正确答案 典型错误 错因分析 16 0.69 C A 学生的思维比较定势，以为人或事第一次提到用a或an，第二次以上用the，没有从情景出发。 25 0.59