3.2角的度量剖析.pptx

服务师生 方便老师 贴近教学 四年级 数学 上册 人教实验版 第3单元 角的度量 2 角的度量 学习目标 2.学会用量角器测量角的方法,能正确测量角的度数。 1.认识角的单位“度”。 3. 会比较角的大小。 下面两个角哪个大些？大多少？ 情景导入 课件PPT 人们将圆平均分成360份 探索新知 课件PPT 1° 每1份所对的角的大小就是1度，记作1° 人们将圆平均分成360份 绿色圃中小学教育网http://www.L 绿色圃中学资源网http://cz.L 探索新知 课件PPT 1° 中心点 0度刻度线 探索新知 课件PPT 2° 探索新知 课件PPT 5° 探索新知 课件PPT 探索新知 课件PPT 中心点 0度刻度线 外圈刻度 内圈刻度 0 0 探索新知 课件PPT 50° 0 探索新知 课件PPT 用量角器量出∠1的度数。 探索新知 课件PPT 30° 量角的步骤： 2.角的另一边所对的量角器上的刻度，就是这个角的度数。 1.把量角器的中心与角的顶点重合，0°刻度线与角的一边重合。 典题精讲 量出下面各角的度数,你能发现什么? 典题精讲 解题思路： 用量角器分别量出各角的度数,得:∠1=60°,∠2=60°,∠3=60°, 计算发现:∠1+∠2+∠3=180°。 下面是用一副三角尺拼成的一些角,你能写出拼成的角的度数吗? 典题精讲 典题精讲 解题思路： 从第一幅图中可以看出,左边的三角板中的角是90°，右边三角板中的角是45°，拼成的角是135°。从第二幅图中可以看出,左边的三角板中的角是45°，右边三角板中的角是60°，拼成的角是105°。 典题精讲 正确解答： 135° 下面是用一副三角尺拼成的一些角,你能写出拼成的角的度数吗? 105° 错误解答 易错提醒 在一个5倍的放大镜下看10°的角,看到的角是（ ）度。　 50 错解分析： 易错提醒 错误解答错在没有掌握角的大小的决定因素。角的大小只与两条边张开的大小有关,从放大镜中看到的角只是两条边变长了,但不能将角的两边张开的角度变大,因此,看到的角仍然是10°。 易错提醒 正确解答 错误解答 在一个5倍的放大镜下看10°的角,看到的角是（ ）度。　 50 在一个5倍的放大镜下看10°的角,看到的角是（ ）度。　 10 看量角器上的刻度，填出角的度数。 学以致用 课件PPT 量出下面各个角的度数。 学以致用 课件PPT 用一副三角尺你能拼出下面度数的角吗? 学以致用 课件PPT 量出左面各角的度数,你能发现什么? 学以致用 课件PPT 你知道三角尺的各个角都是多少度吗？ 三角尺 学以致用 课件PPT 课堂小结 1.度量角的工具是量角器,度是计量角的单位,用符号“°”来表示,量角时要做到点点重合,线边重合。 量角时一定要找准是内圈还是外圈。 2.中心对顶点,0°刻度线对一边;0刻度在右读内圈,0刻度在左读外圈。 谢谢