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童年的发现 汉口 长春街小学
《童年的发现》第二课时
一 教学目标1、情感目标：感悟作者童年时 2、能力目标：正确、流利、有感情地朗读课文3、认知目标：。教学难点 三 教学过程
一、激趣谈话，整体感知。
1、欣赏趣味视频《超级人类进化史》，师生轻松入课。
2、教师：：PPT。
3、点化学法。教师：：：：：：：：“为什么不是八个月，不是十个月，偏偏是9个月呢？”我绞尽脑汁思考这个问题的答案，想啊想啊，嘿！终于想出了眉目。
1指名读书，回答问题。
2教师：费思虑，费脑筋。C想啊想啊 时间长 敏思苦想
D偏偏——较真 执着
3读一读，让我们感受到他能主动思考，深入思考吧，最后就会形成文章开头讲的独立思考能力。 教师指导读书。
4总结：他能主动思考，深入思考，思者常新，爱动脑筋的人才会有新的发现。
第四部分：推算 假设
“人是由细胞构成的……从细胞变成小鱼，经过了很长的时间。现在，这一段时间就折合成一个月。从小鱼变成青蛙又得经过很长时间，又折合成一个月。这样推算下来，到变成人，正好是九个月。”
过程是正确的，但是时间反面的表述不见得准确，对于一个孩子来说这已经很不容易了，因为他有科学家的一个素养，那就是能够大胆的假设。
四、师生共同总结课文
1、第二次整体感知课文。
教师：今天费奥多罗夫发现了胚胎发育再现了人的进化过程，为什么他会有这是一个什么样的孩子呢？
2、播放课件，教师引读，感受发现的重大，感受作者的优秀。
1为什么这个孩子会有这样了不起的发现呢？因为他求知若渴，对知识感兴趣——读
2为什么这个孩子会有这样了不起的发现呢？因为他全身心的投入做事专注——读
3为什么这个孩子会有这样了不起的发现呢？因为他大胆假设和推算——读
3、费奥多罗夫发现了胚胎发育再现了人的进化过程，今天我们发现了什么？受到什么启示？
a因为善于好问专注大胆假设推算，所以这孩子拥有了一双慧眼，能够看到别人看不到的东西，能够发现一些奥秘所在。
b升华主题。教师：只要用心去捕捉生活中的各种现象，会有的发现创造
长春街小学研究课教案 彭军 2012-10-28
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