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《长城》导学案 年 级 六年级 科 目 语文 课 型 新授 授课 时间 课 题 长城 课时 安排 共___2_课时 第___2_课时 设计 教师 赵银枝 导学 目标 1、我要通过学习了解长城高大坚固、气势雄伟等特点，感受作者对祖国的热爱之情及对古代劳动人民的赞叹之情。 2、我争取做到有感情地朗读课文，读出长城的气势和自豪感。 3、在学习中我会激起自己的民族自豪感，从而想去了解更多中国的“世界遗产”。 我要在阅读中理解长城的高大坚固，感受长城的气势雄伟，体会作者表达的思想感情。我要在阅读中理解长城的高大坚固，感受长城的气势雄伟，体会作者表达的思想感情。上节课，我们知道了课文主要向我们介绍了长城的（ ??）和（ ?）特点，这节课我们继续学习，更深入地认识了解长城。 自主学习（指明学习内容和方法，即学什么和怎么学） 文中最后一自然段写道：“这样气魄雄伟的工程，在世界历史上是一个伟大的奇迹” ，我要仔细读一读课文，我想知道：作者为什么说这样气魄雄伟的工程，在世界历史上是一个伟大的奇迹？?我要从课文中找出答案来。 合作探究与展示交流（探究以训练题和问题的形式呈现） 1.品读课文，寻找“奇迹”。 （1）学习第一自然段。 ①我通过认真读文，知道长城很“长”。你看“远看长城，它像一条＿＿”作者把“长城”比作????，写得真生动，形象地描写出长城的“蜿蜒盘旋”，在这里我也真正理