正比例的意义教学设计课件.ppt

学习目标 1．通过自学认识成正比例的量，理解正比例的意义，能判断成正比例的量。 2．认识正比例关系的图像，会根据其中一个量在图像中找出或估计出另一个量的值，并能在方格纸上画图像。 * 正比例的意义 人教版六年级数学下册课件 根据自学提示自学课本39页例1 （1）?杯中水的体积是怎样随着高度的变化而变化的？（提示：先从左向右看，再从右向左看）水的高度（?? ?），体积（????? ）；水的高度（??? ），体积（????? ）。像这样，一种量变化，另一种量也随着变化，我们就说这两种量是两种相关联的量。 要求：先独立思考再小组交流 （2）写出表中相对应体积和高度的比，并求出它们的比值，填在课本上，观察比值有什么特点。 （3）表中相对应的体积和高度的比的比值是（?? ?? ），这个比值表示的是圆柱体杯子的（????? ）。比值一定也就是圆柱体的底面积一定。写出数量关系式是：（???????????? ???? ） 总结一下吧：课本上表格的两种量的变化有什么共同点？??? 两种相关联的量, ( ?????? )变化, ( ???? ???? ??)也随着变化,如果这两种量中相对应的两个数的（? ?? ）一定时,我们就说这两种量叫做（??????????? ??? ?），它们的关系成（??????????????? ）。 K（一定） y x = 如果用字母x和y表示两种相关联的量，用k表示它们的比值（一定），正比例关系可以用下面的式子表示： 底面积/c㎡ 300 250 200 150 100 50 体积/cm 12 10 8 6 4 2 高度/cm 3 25 25 25 25 25 25 成正比例的两个量可以用图像表示 2 4 6 8 10 12 14 300 250 200 150 100 50 0 体积/cm 3 高度/cm 2 300 200 0 体积/cm 3 高度/cm 150 100 50 250 4 6 8 10 12 14 正比例图像是经过原点的一条直线 一辆汽车行驶的时间和所行路程如下表。 时间/时 路程/千米 1 80 2 160 3 240 4 320 5 400 6 480 7 560 … … 尝试练习 时间/时 路程/千米 1 80 2 160 3 240 4 320 5 400 6 480 7 560 … … （1） 写出几组路程和相对应的时间的比,并比 较比值的大小。说一说这个比值表示什么。 （2） 表中的路程和时间成正比例吗？为什么? （3） 在图中描出表示路程和相应时间的点,然后 把它们按顺序连起来。并估计下行驶120km 大约要用多长时间。 1 2 3 4 5 6 7 480 400 320 240 160 80 0 路程/km 时间/时 1.观察表格，判断它们是不是成正比例，为什么？ 4 3 2 1 时间（分） 240 180 120 60 打字数（个） 16 12 8 4 正方形周长（厘米） 4 3 2 1 正方形边长（厘米） 1、判定两个量是否成正比例， 主要看它们的（ ）是否一定。 2、苹果的单价一定，苹果的数量和总价。（ ）和（ ）是相关联的量。 所以（ ）和（ ）是成正比例的量。　 （ ） （ ） ( ) ＝（ ）（一定） 比值 总价 数量 总价 数量 单价 总价 数量 长方形的宽一定,长和它的面积。 长 判断下面题中的两种量是否成正比例，并说明理由 书的总页数一定，已经看的页数和未看的页数 判断下面题中的两种量是否成正比例，并说明理由 《小学生作文》的单价一定，总价和订阅的数量 判断下面题中的两种量是否成正比例，并说明理由 *