高考复习研讨会--2011年长沙市高三数学教学研讨会资料之五.pptVIP

32.已知 （1） , 求 的最小值 （2）P、Q关于点（1，2）对称，若点P在曲线C上移动时，点Q的轨迹是函数 的图象，求曲线C的轨迹方程。 （3）在中学数学中，从特殊到一般，从具体到抽象是常见的一种思维形式。如从 可抽象出 的性质，试分别写出一个具体的函数，抽象出下列相应的性质 由 可抽象出 由 可抽象出 34、(2007年上海市春考卷第17题，本题满分14分) 求出一个数学问题的正确结论后，将其作为条件之一，提出与原来问题有关的新问题，我们把它称为原来问题的一个“逆向”问题. 例如，原来问题是“若正四棱锥底面边长为4，侧棱长为3，求该正四棱锥的体积”.求出体积16/3 后，它的一个“逆向”问题可以是“若正四棱锥底面边长为4，体积为16/3 ，求侧棱长”；也可以是“若正四棱锥的体积为16/3 ，求所有侧面面积之和的最小值”. 试给出问题“在平面直角坐标系xOy 中，求点P(2,1) 到直线3x+4y=0 的距离.”的一个有意义的“逆向”问题，并解答你