发展心理学之婴儿.pptVIP

婴儿心理的特点 主讲：张志刚 导言：人的心理内容的构成 第一节 婴儿生理发展及其意义 一. 婴儿的生理发展 大脑功能： 大脑形态：脑重、皮质 大脑机能：脑电、皮质中枢、单侧化 后天环境与大脑的发展：可塑性、修复性 婴儿的生理发展过程 体重： 身高： 胸围： 骨骼： 第一节 婴儿生理发展及其意义 二. 婴儿动作的发展及其意义 动作的发生发展历程：（p.151） 动作发展假说： “预先成熟”与“可能成熟” 助长与诱导 第二节 婴儿认知的发展 一. 感知觉的发生发展 视觉： 发生：4.5月胎儿 立体知觉、颜色视觉 听觉： 发生：5.6月胎儿 听敏度、协调能力 味觉、嗅觉和触觉 空间知觉： “视崖实验” 物体知觉： 第二节 婴儿认知的发展 二. 注意的发生发展 注意的发生： 新生儿：注意选择性 注意的发展： 感觉偏好： 婴儿对某些感觉信息比较喜欢，注意的时间比较长。 特点：复杂立体、与己有关、成人言语 第二节 婴儿认知的发展 三. 记忆和学习的发生发展 发生： 妊娠末期：可接受言语音乐 发展： “客体永久性”观念产生 概念：当知觉对象从视野中消失时，儿童仍能知道它的存在 产生：≈1岁 延迟模仿行为的出现 社会性认知加强 第二节 婴儿认知的发展 四. 思维的发生发展 思维的发生 动作思维：运用工具和表达意愿。 表意性动作的间接性。 工具性动作的概括性 “试误” 1.5～2岁，是儿童思维的发