7 最后一课第二课时.ppt

一课一案 创新导学 一课一案 创新导学 一课一案 创新导学 一课一案 创新导学 一课一案 创新导学 　7 最 后 一 课 第二课时 学习目标 1.能通过对具体语句的品析,掌握小说刻画人物形象的方法。(重点) 2.能理解文章对韩麦尔先生的语言和动作描写,进而体会文字中所表现出来的爱国主义精神。(难点) 1.结合全文内容,说说韩麦尔先生是怎样一个人。 示例:他是一个普通人,是镇上的一位教师,四十年来一直工作在平凡的岗位上,对学生,对教学要求都不高。他是一个可怜的人,最后一次上课,明天就要永远离开这个他生活了四十年的地方。他是一个爱国者,最后一次上课,他换上了礼服来纪念这堂课,他在课堂上的自责、对阿尔萨斯人直率的批评、对法国语言的赞美以及表现出来的极度痛苦,都可以看出他是一个爱国者。 2.韩麦尔先生是这篇课文主要刻画的人物。请你揣摩下列语句,按要求回答括号里的问题,然后讨论作者是怎样刻画这一感人形象的,填写探究性结论。 (1)我才注意到,我们的老师今天穿上他那件挺漂亮的绿色礼服,打着皱边的领结,戴着那顶绣边的小黑丝帽。这套衣帽,他只在督学来视察或者发奖的日子才穿戴。(作者为什么要刻意描写韩麦尔先生的穿戴?) 小说是从小弗郎士的视角来叙述的,所以作者没能够直接将笔触深入韩麦尔先生的内心。我们只能通过他的装束、语言、行动来认识他,并体会揣摩他的内心情感。让读者可以和小