幼儿园发展性评价自评报告 - 临海教育网 ;; 首页.docVIP

东塍镇中心幼儿园三年发展规划终结性自我诊断报告 我园在临海市教育局督导室和镇政府的帮助和指导下，于2013年9月在园领导班子的讨论通过下制定了三年发展规划，三年中，幼儿园把《规划》作为总纲，全面推动各项工作，全方位的教育教学改革使幼儿园处处体现安全、适用、美观、童趣，成为了育人与游戏为一体的乐园、学园、家园。办学质量令深社会和家长满意，取得了可喜的成绩。 结合幼儿园三年来的办学情况，依据《临海市学校发展性督导评估实施方案》和《关于做好学校三年发展规划终结性评估和制定新一轮学校发展工作的通知》的要求，我们总结提炼，诊断问题，撰写本报告，也作为制定新一轮规划的起点。 第一部分：规划的实施与成效 （一）幼儿园管理 1．完善机制，规划计划推进有力。幼儿园重视发展规划的实施，各阶段园务工作计划、；在规划实施过程中建立了定期检查、总结和调研机制；中期结合幼儿园发展情况对规划及时进行了调整；发展规划在各阶段工作、各条线工作中都得到有效落实。部门条线工作计划与规划匹配和对接 2．健全制度，园务管理规范有序。幼儿园建立了完整的管理制度体系，管理得到持续的完善与优化，修订了配套的管理手册、工作手册、操作细则等，各项工作都有章可循，各类人员职责明确，工作有检查、有考核。同时注重刚性管理和柔性管理的结合，幼儿园重大事项通过召开园务会，使全园教工了解并参与决策；注重校园文化建设，创建学习型组织；园务公开经常化、制度化。 3．园所为大，培育一种文化。我园全体教职工认真系统地梳理了幼儿园的发展过程，在继承和发扬的基础上，大胆整合、总结出了具有自身发展特色的办园理念，我们坚持把“合规管理、努力创新、优质服务、安全首位”作为办园理念；把“等高、等距、等爱”作为尊重幼儿人格行动，力求教育均衡作为出发点，构建幼儿健康人格；树立“一切为了孩子、为了一切孩子、为了孩子一切”的思想，把幼儿身心健康发展作为发展的宗旨，努力全面实施优质的启蒙教育。 4．注重管理育人和团队合作。我们以实现办园目标为宗旨，在实践中优化完善幼儿园的中层管理机构。注重选拔培养德才兼备、积极进取，想干事，能干事，会干事的中青年教师担任幼儿园“部门主管”，形成团队合力，推进幼儿园发展。 5．教工考评机制逐步完善。在原有幼儿园考评基础上，根据市绩效工资实施办法的有关精神，本着全面兼顾、优绩优酬的原则，逐步建立了一套较为切实可行的考核评价机制：月考→学期考→年度考，并及时反馈考核结果，突出了可检性、可操作性、实效性和激励性，能基本体现考核价值，较好地调动了全园教工教书育人的积极性、主动性和创造性。 6．自觉依法办园、以德立园。认真贯彻执行上级相关文件精神，修订完善了招生工作、幼儿园内部资金管理权限、资产管理、经费使用及报告、基建招标和物品采购等一系列相关制度和操作细则，实施民主管理，创建和谐校园，使“集体决策制”在各项工作中得到真正落实。 （二）师资队伍管理 1．完善制度，强化人事管理规范。我园设立了工会、家长委员会、教职工大会、民办园委员会等组织机构，下设有安全、保健、膳食小组等，不断理顺管理网络，形成层级管理分明，事事有人抓，人人有人管的合理规范的战斗集体。根据“强师兴教”计划，幼儿园从实际出发制订了教师准入、聘任、培训、考核等管理制度。 2. 教师文化，倾力倾情着力构建。注重以共同的发展目标凝心聚力，注重以制度文化引导行为，通过“爱与责任”研学、“优秀教师成长足迹的追寻”等多种途径，加强了对全体教职工的师德师风建设，并初步构建了以“五种习惯、五种追求”为主题的教师文化。“五种习惯”即：让读书成为一种习惯、让微笑成为一种习惯、让思考成为一种习惯、让优秀成为一种习惯、让健身成为一种习惯；“五种追求”即追求力行不拖拉、追求担当不推诿、追求主动不等待、追求乐观不抱怨、追求坚持不放弃。全体教工爱护关心每一位幼儿，对全体幼儿一视同仁，无体罚和变相体罚幼儿现象，营造了无放弃、无忽略、无角落的“人文教育”。家长中的口碑越来越好，教师的师德测评满意率保持在100%。 3．三大工程，尽心尽责重点抓好。首先是“龙头工程”，着力提高园务会成员的素质，班子成员在思想上强化了三个意识：“一体意识”、“开拓意识”、“服务意识”。通过经常性的沟通交流、探讨促进，现已形成了一个团结、实干、高效、智慧、奉献的管理团体，大家能全力做到事业上同心、目标上同向、工作上同步。其次是抓好了“基础工程”，加强教师的教育教学技能，通过园本文化的经营、园本培训力度的加大、教师自我发展计划的修订、学习研究实践反思等平台的搭建，来推进教师专业素养的提升。第三是抓好了“后备工程”，加强了对骨干教师的培养，注重拓展她们个人的智慧风格，努力提升内功，养成独立思考、创造性开展工作的能力，在目标同向的基础上，力求做到过程创造，殊途同归。 4. 扎实开展园本培训工