《药物分析》实验教学存在的问题与改进思路.pdf

1L一 一旦中医堂院学攫————』11 ■—■■—■—■—■——————●■■———■■—■■■■—■■●——■—●———■■■●—■—■■■———●■—●—●■———●■■——■—■■■——●●—■■■■■●●—●●——■■■———●—■●●—●—■—■●—一| II———一 ～20lo年第13卷第j舅一一一… 《药物分析》实验教学存在的问题与改进思路 谢臻，陈勇。辛华 (广西中医学院，广西南宁530001) 关键词：药物分析；实验教学；教学改革 中图分类号：TQ460．72文献标识码：B文章编号：1008—7486(2010)01一Olll—02 药物分析是一门研究和发展药品全面质量控制的学科， 成分的检测与分析．而我们只在理论课当中提及，没有相应的 是药学科学领域中一个重要的组成部分【IJ。它的任务是培养 实验课，学生只能凭窄想象，难以了解这些仪器的性能与应 学生具备全面的药品质鼍控制观念，使学生能胜任药品研究、 用。虽然这些仪器相对昂贵，但我们可以开设气质联用的教 生产、供应和临床使用过程中的分析检验工作，并能研究探索 学演示实验。我们可以删除重复的实验，在不影响课时变动 解决药品质苣问题的一般规律和基本知识技能。而药物分析 的情况下，开设将新方法新技术应用于药物分析的实验课。 实验课是药物分析课程教学中不可缺少的组成部分与重要环 本实验课教学与各学科相巨联系不够，部分实验难免出现重 节。药物分析实验课教学中。学生通过基本操作训练，获得较 复的现象．如“维生素C的含龟测定”实验，与分析化学、无机 强的从事药品质董控制I：作的能力，正确掌握药物常用法定 化学的很多滴定实验相比，虽然内容不同，但都是同样的化学 检测方法及规范化操作技术；通过设计性实验的训练，模拟科 滴定实验方法。因此，学生对于某些重复性的实验方法缺乏 学研究的整个过程，培养学生独立思考和独立T作的能力，以 兴趣．进而容易引起学生旷课、缺课等。 及运用药物分析理论及有关基础与专业知识去解决实际问题 1．2．2实验课程虽然有实验教学大纲和实验讲义，但部分内 的能力，为今后从事药品检验、新药研究和开展临床药物分析 容的实验现象不明显，实验结果重现性不好，导致学生在实验 工作打下基础。本文中笔者分析目前《药物分析》实验教学存 过程中不能清楚地了解其操作的方法及影响对实验结果的准 在的问题，并提出一些改进思路。 确判断。 1．2．3实验教学方法不够多样。传统的教学方法是教师在课 l《药物分析》实验教学存在的问题 前对实验内容花20-40min进行讲述，然后是学生自主操作 LI学生对待实验课的态度学生互相抄袭实验报告。由于 的时间。很多情况F教师没有对某些关键性问题进行重点讲 实验课时数或实验仪器的数苗限制，大部分实验只能安排使 解或演示，学生不理解实验操作的内容与目的。传统的讲授 用同一实验材料，或多人共组进行，也就意味着答案的唯一 方法不能提高学生对实验内容的兴趣。 性。学生在实验过程中对于一些异常的现象不予重视，也不去 2对实验教学方法改进的思考 思考其原因．只忙于与同学对答案。这就会使有些学生出现 乱改、抄袭数据的不良现象，使实验达不到应有的目的。 2．1针对学生之间有互相抄袭实验报告的现象，可将同一实 部分学生实验课缺课，或没有提交实验报告。由于实验 验课的实验内容作一些调整，如“药物的定性鉴别”，将不同的 考核分数在全课程考核中只占一定的比例，学生在思想上不 药物分配给不同组的学生，强调不同组之『日J实验的独立性。