2010-2011学年度小学三年级数学教师个人总结.docVIP

2010-2011学年度小学三年级数学教师个人总结 时间飞逝，一学期又过去了。这一学期，我服从领导的分工安排，任教三年级数学，平日里坚持“以学生为主体”，“以培养学生主动发展”为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力，认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，严格要求学生，尊重学生，使学生学有所得，不断提高自己的教学水平，并顺利完成教育教学任务。 　　下面是我就从以下几个方面谈谈我这一学期工作的体会： 1、教育观念要更新，重视学生综合素质培养甚于追求分数 以前我的教育观念是追求分数的高低，可是这样一来学生的学习动力大大下降，体会不到学习的乐趣。后来我不禁问自己，我到底要培养怎样的学生，是只会做题的学生，还是学会不断思考和创新的学生呢？为了让课堂教学真正体现“教师为主导，学生为主体”的教学思想，我通过创设情境的方式，诱发学生的认知需求和创新欲望，鼓励学生主动参与、主动探索、主动思考、主动操作、主动评价；在培养学生形象和抽象、分析和综合思维能力的同时，有意识地培养学生求新、求异、聚合、发散等创新学习活动所要求的思维方式和方法，学生学习的兴趣大大提升。 2、培养部分学生学习的自信心和自觉性，养成良好的学习习惯。 有的学生学习成绩不理想，并不是他们没有潜能，而是不相信自己有潜能，在经历了一两次失败和挫折后，对自己失去了信心。因此形成了“自己脑子笨”这种意识，久而久之，一遇到问题，先想自己不行，对自己没信心，结果自己什么都学不成，什么都不想学，作业不会做，造成成绩低下。他们主要是对数学产生了畏难情绪。针对这种情况，在课堂上我有意识地通过一些浅显易懂的问题为他们提供发言机会，让他们到黑板上做题，给他们自我表现的机会，同时对他们在学习中的点滴进步，我都给以表扬和鼓励，使他们逐步树立起学习的信心。这样一来他们也体会到学好数学的成功感，学习成绩也不断提高。 　　3、 积极参与听课、评课，真正去实践“备课作业制”，提高教学水平。 　　我们平时说的最多的就是学生有一杯水，我们就要有一盆水、一桶水所以，自身的学习很重要。这一学期中，我通过各种积极参与听课、评课,从不少老师身上获益良多；对于数学组的活动，我每次都能积极参与。 另外，还牢牢抓住每次出去学习的机会，认真观看、思考、做记录，然后回来和大家分享，更重要的是得到更多前辈们的批评与指导！ 当然，在教学中肯定存在很多不足之处，在今后的教学中我一定将更加努力，查漏补缺，积极学习新的理论和探讨教学教研，争取有更大的进步。 论文联盟 1