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2010年下学期高一年级工作计划 2008—2009学年下学期高一年级工作计划 一、指导思想 以现代教育教学理论为指针，以“一切为了学生，为了学生的一切”为指导，坚持围绕高一教育教学目标，加强教育教学过程管理，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，构建和谐的新高一。 二、教育目标 高一年级是起始年级，我们要加强对学生进行行为规范教育，引导学生养成良好的学习习惯，围绕“安全、稳定、质量”开展工作，构建良好的班级和年级氛围。 三．、年级基本情况 高一年级现有12班，5个理科班，7个文科班，931人，上学期襄樊统考语数外过一类线3人，过二类线13人，过三类线174人，过四类线247人。 高一年级有教师45人，老中轻教师搭配合理，绝大多数教师工作积极性高，有较强的敬业精神，有丰富的教学经验，有较高的教学水平，我们全年级教师一定会团结一致，优化竞争，群策群力，各项工作一定会圆满地完成。 四、具体教育教学工作 （一）教育工作 1．加强班主任队伍建设，树立班主任对工作的信心。年级按照学校制订的《班主任聘任办法》，慎重地对班主任进行考查、评价、聘任等工作，确保班主任素质高、责任心强、对工作有信心。与此同时，年级每周至少组织好一次年级班主任会议，交流教育管理信息、推广工作经验、了解并解决学生中存在的问题、研究并布置下一阶段的工作。 2．加强教育研究。我们要牢固树立以人为本的观念，关心关爱学生，班主任时刻牢记“班主任是一般的服务人员”这句话，注意管理方式方法，不仅要留住学生的人，更重要的是留住学生的心；科任教师要乐于奉献，注重学生学业和学习潜力的提高，既要锦上添花，更要雪中送炭，让学生亲其师，信其道。 3．加强与学生家长的联系。班主任、科任教师要经常与学生家长沟通，取得学生家长的配合，共同解决学生在思想、学习、生活上的有关问题。 4．重视学生心理疏导工作。针对起始年级学生容易出现的心理焦虑、心理浮躁等问题，有计划地开设系列的主题班会、系列讲座或报告，及时做好疏导和引导工作。 5．通过主题班会等形式，引导学生树立远大理想和正确的人生观、世界观，教育学生正确认识和处理现实和理想之间的关系，增强学生学习的持久性，挖掘学生学习的潜力。 6．有计划地开展文体活动，让学生劳逸结合，张驰有度，不搞疲劳战，让全体学生以饱满的热情投入到紧张的学习中去。 7．加强常规管理，确保升旗仪式、班级卫生工作有序地开展和进行。班主任跟班到位，对班级实行全方位的常规管理（每天至少五到），尤其是要加强对寝室的管理，班主任要多深入到学生寝室，防止学生在寝室打牌，防止学生彻夜不归，发现问题要及时解决，确保学生能充足的时间休息。 8．加强安全教育，确保学校物产和学生生命财产安全。 注：班主任的考核由年级和政教处制定的考核办法进行考核。 首页 1 2 尾页 （二）教学管理工作 1．落实教学常规，各科任任教师要认真研究教学大纲、考试大纲及各科课程标准，积极、冷静、稳妥地做好文理分科后的稳定工作和教学管理工作，教学过程要做到有针对性和方向性，尽可能地向前赶课，力争绝大多数科目上高二部分新课，避免盲目性。 2．加强备课组的作用，规范备课制度。以“备课组”为中心，抓好学科的教学水平和教学质量的不断提高，备课组除落实教学处每月一次教学常规检查外，备课组还应配合年级组不定期地抽查高一年级科任教师教学常规、集体备课等到方面的工作，掌握科任教师备课的深度、广度、难易程度及进度，抓好学科平衡、学科教学质量，提升学校核心竞争力。 3．规范上课环节，提高课堂效益。课堂教学立足基础，面向全体学生，注重实效，与此同时，年级组负责人将“推门听课”，并与课任教师交流听课心得，促进课堂效益的提高。任课教师每周至少听一节本学科的课。 4．规范作业要求，提高作业质量。各个备课组统一作业要求和内容，严格控制作业次数，学生作业数量和作业质量要严格按照教学处的要求进行，教师对学生作业要全批全解并及时反馈。 5．规范考查和考试制度： 控制考试考试总量，每学期除期中、期末考试外，根据教学需要再组织好几次阶段性测试。 精心选题命题，突出基础性、针对性，体现河高教学理念和管理理念。 强化考试纪律，提高考试信度和效度。 及时做好分析反馈工作，指导学生做好总结和错题整理工作。 6．完善重点班的管理办法，如实行优生流动制，课任教师班主任聘任制等办法，加大优生培养力度；平行班要注意优生培养，注重中等生的提升，防止后进生的辍学，完善分层教学、因材施教的教学策略，为两年半以后的高考打好基础，确保“安全、稳定、质量”目标的实现。 7．教学质量实行目标管理，按完成目标的情况分发教学质量奖。 8．严肃工作纪律，端正工作态度，严格坐班签到制度（每天上午、下午统一签到，坐班时间：上午8：30至11：00，下午3：00至5：00，上班期间