对新形势下中小学机器人教育意义的思考.pdfVIP

【其他综合】 对新形势下中小学机器人教育意义的思考 赵振龙，呼力雅格其 （内蒙古师范大学 物理与电子信息学院，内蒙古 呼和浩特 010022） 摘要：机器人教育走进中小学课堂是时代发展的必然趋势，但在我国由于机器人教育起步比较晚，理论与实践 经验还很不足，导致教育工作者对机器人教育的意义模糊不清。本文结合国内最新教育动态，从创新教育、学生工 程意识的培养及21世纪技能的培养方面讨论了在新的形势下，机器人教育的意义。 关键词：中小学；机器人教育；教育意义 《国家中长期教育改革和发展规划纲要 教育，正为创新教育理论与创新教育实践的有机结合以 （2010-2020）》（以下简称《纲要》）的颁布施行，是中国教 及创新成果的保护提供了有效的平台。学生在机器人教 育改革的又一浪潮。在这样的背景下，在中国刚刚兴起 育的理论阶段不仅可以学习到机器人本学科的一些基 的机器人教育又被赋予了新的教育意义。 本知识，在教学过程中教师还要有倾向性的将创新教育 一、使创新教育理论与创新教育实践有机结合