参、教师教学.doc

壹、行政管理學校因應政經、文化、科技與全球化的影響，校務的推動確保學生學習成效與品質。立場整合學校行政單位、教師會及家長會的意見，凝聚共識整合領導者connective leader)的角色。重視組織內相依性和分立性兩股不同力量的整合，維持教學系統與行政系統的平衡發展， （一）1-1辦學理念與校務推動-1-1學生學習成果反應出學校 本校發展願景為「、、」並以「、、、」為學生學習。。 茲從分述 （1）樂群悅民 1.開辦多元社團：管樂團、童軍團、溜冰社、街舞社、直笛社，桌球社、跆拳社、吉他社、圍棋社、美術社等，提供多元體驗的機會。 2.提供展演舞台：Ⅰ動態展演--每週二第二大節下課文昌愛美力時間、管樂期末發表會、畢業音樂會、星光盃歌唱比賽、社團發表、才藝表演、母語發表等，增進學生相互觀摩與互動。Ⅱ靜態教學成果展覽--畢業美展、寒暑假作業展、課後照顧成果展、硬筆書法展、美勞、書法社團發表、國防教育、母親節徵畫、徵卡優勝作品展覽等。 （2）健身強國 1.成立體育團隊：文昌田徑隊、手球隊的選拔與訓練。 2.定期體育活動與競賽：學校暨社區運動會、跳繩技能課程融入、「三合一班際體育競賽」，結合教育局「愛跑步」活動推動「全台跑透透」班級跑步計畫。 3.參與校外比賽：區域暨全國手球賽，區運競賽、市運田徑賽、桌球賽、溜冰賽，中市 教育局路跑活動、二十人二十一腳。 4.落實健康促進學校計畫：營養衛生教育，菸、檳、毒的防制，護眼操、潔牙歌，幫助學生建立好習慣達到身、心、靈的健康。 （3）環境營造 1.校園公共藝術林立：精緻的雕塑、壁畫。 2.校內設備及器材線上報修系統，定期巡視機制：落實通報，及時修繕，保障校園安全。 3.實施班級經營特色教學：導師依據班級特性及自我專長呈現多元活潑的教學內涵。 4.綿密的親師溝通：舉辦班親會，推動親職教育，家庭訪問，充實家長教養知能，整合家長的親情及老師的教育愛，營造親師合作的夥伴關係。 （4）希望之藝 1.各項藝文競賽：全國學生美展、世界兒童畫展、全國音樂比賽、溫世仁作文比賽等。 2.校外展演活動：嘉義音樂節、與順天國中管樂團及校友團聯合管樂發表、文昌祠彩繪燈籠、祭孔活動等，並至大甲區各養護中心進行音樂表演活動，用專長體驗服務學習。 3.培訓校園公共藝術小小解說員，進行校園公共藝術藝術欣賞。 （5）向下扎根 1.健全課發會及各學習領域小組功能，完備總體課程計畫、發展學校本位課程。 2.規劃週三進修並與鄰近學校策略聯盟，推動閱讀教育系列研習，提升教師教學知能。 3.落實學生學習成果檢核：課程計畫實施與檢討之外，透過英語單字王、單字走廊、單字闖關、成語會考、數學會考、每月一文、挑戰金頭腦等學習活動，扎根學生基本能力。 4.補救教學：辦理攜手計畫學習輔導、課後照顧、特教服務並結合學校志工於每週一、三進行晨間補救教學、課後照顧班。 （6）向上發展 1.提升本校師資學歷鼓勵進修活動：編制內教師碩士(含以上)比率約 67%，目前亦有多位教師進修中，此外與鄰校策略聯盟共同規劃系統性的教師進修，精進教師專業知能。 2.結合各領域專家辦學：國台交協助訓練管樂團、社區專家進行社團指導、特教服務專業團隊以及鎮瀾宮、文昌祠導覽志工等，豐富學校教育向上發展動能。 3.開闊視野：參訪績優學校學進行標竿學習、推動校外教學及國際教育。 4.與社區機構策略聯盟提供多元學習體驗；如大甲農會協辦種稻體驗系列課程、永信製藥營養教育講座與慈濟、得勝者、鎮瀾兒童家園、基督教長老教會等慈善機構辦理生命教育、性別平等教育，參觀社區圖書館、警察局、戶政、郵局等機構，與衛生所、消防隊辦理災害逃生、防災及急救體驗活動等，拓展學生學習的範疇。 （7）信實負責 1.訂定校規、班級生活公約：加強服務學習，落實打掃工作指導。 2.自治活動：秩序糾察、交通糾察訓練與值勤、每月一善之星、午休榮譽閱讀活動。 3.生活教育競賽：秩序與整潔班際競賽，鼓舞班級團隊精神及榮譽感。 4.品德教育宣導與提倡：中心德目教學、幼童軍活動、榮譽制度提供學生見賢思齊之效。 （8）尊重關懷 1.品德教育文章編印：連絡簿的內容編選品德教育素材，讓學生看故事學品德。 2.多元教學策略：如班級服務、日行一善、繪本教學、同理心、角色扮演、道德兩難問題的思辦，提升學生品德教育層次。聘請生命光輝到校演講、模範兒童、健康兒童選拔、每月一善之星表揚等，提供品德教育楷模學習的對象。 3.重視環保：落實垃圾分類、定期資源回收，配合世界地球日響應午休關燈活動，以行動愛護地球。辦理跳蚤市場、舊教科書回收、鼓勵並整理舊制服捐贈。 4.節慶活動：祖父母節、母親節、兒童節園遊會、聖誕節、畢業典禮等等。 1-1-1-c本校優點與特色 （1）學校特色營造均學校願景「」 （2）民國86年新校舍整建，與地方耆老及文史工作者配合，將