2011建立与教育相呼应的环境课题学期总结.docVIP

2011建立与教育相呼应的环境课题学期总结 应通过环境的创设和利用，纲要》中明确指出：环境是重要的教育资源。有效的促进幼儿的发展。幼儿园的空间、设施、活动材料和常规要求等有利于引发、支持幼儿的游戏和各种探索活动，有利于引发、支持幼儿与环境之间的相互作用。同时，还强调：充分利用自然环境和社区教育资源，扩展幼儿生活和学习的空间。随着《纲要》贯彻落实，以及我园《创设与教育环境相适应环境的研究》方案的实施，活动室环境资源的创设和利用方面进行了有益的尝试。认识到环境不再是美化绿化儿童化等外在装饰，而是教师为幼儿准备的满足幼儿发展需要的有利于幼儿体、智、德、美、劳诸方面发展的物质的精神的环境，开始创设环境教育幼儿，使幼儿在积极主动与环境交互中得到身心和谐发展。经过了一学期的努力探索，反思中，研究得到园领导及家长的广泛好评，下面就从以下几个方面对本学期课题进展情况做一个全面的总结。 一、家长资源的利用 不仅增进了亲子关系的交流，通过以上家园活动。而且孩子们还亲自感受到爸爸妈妈对自己的爱，还体验了爸爸妈妈劳动的辛苦的辛苦，同时学会了和同伴来分享，体验了分享的快乐。理解爸爸妈妈对自己的关心、爱护，同时学会了关心、感激、回报爸爸妈妈的爱充分利用了家长资源，使孩子在家、园的一致配合下幸福、快乐成长。 家长资源是不可缺少的让家长参与幼儿园教育，主题活动中。走进幼儿园，充分利用家长资源已是当今幼儿园教育不可