第4课时 两点间的距离及点到直线间的距离 台儿庄 徐莉.docVIP

两点间的距离及点到直线间的距离 教学内容：青岛版小学数学四年级上册第60和61页内容. 教学目标： 1.理解“两点间线段最短”，知道两点之间距离和点到直线的距离。 2.在知识的探究过程中，培养观察、想象、动手操作的能力，发展初步的空间观念。 3.在解决实际问题的过程中，体验数学与日常生活的密切联系。 4.提高学习兴趣，学会与他人合作共同解决问题。 教学重点：画出点到直线的垂线段，认识点到直线的距离。 教学难点：画出点到直线的垂线段，运用所学知识解释有关现象。 教具、学具： 教师准备：多媒体课件 直尺 三角尺 学生准备：练习本 直尺 三角尺 教学过程： 一、拟定导学提纲，自主预习。 1．创情板题 导语：同学们，修路时遇河要架桥，如果遇到大山怎么办？绕路？爬上山？你有什么好的意见吗？看下面的情景图： 看了上面的情景图对你有什么启发吗？ 生：挖隧道。 师：设计人员为什么会这样做？ 学生讨论、猜想、分析，得出：（1）绕路需要多费时间、费能源。（2）火车爬山也不太现实。（3）直接通过隧道方法好像更好一些。 师：对！可以修隧道，今天这节课就一起跟随老师，在以下学习中共同研究关于这方面的数学知识。 师板书：两点间的距离及点到直线间的距离。 2．出示学习目标。 过渡语：本节课的学习目标是： （1）理解“两点间线段最短”，知道两点之间距离和点到直线的距离。 （2）在知识的探究过程中，