修辞、标点符练习.ppt

练习修辞、标点符号的用法 二. 修辞 在学过的课文中，我们要着重掌握以下几种修饰句子的方法： （1）比喻 俗话叫“打比方”。一种是明显地打比方。常用的比喻词有：象、好像、似、好似、若、如、如同等。 例如:太阳象个红球，慢慢地升起来。另一种是暗暗地打比方，常用的比喻词有：是、成为、变为等。例如：老师是辛勤的园丁。 （2）夸张。运用丰富的想象，把所要描写的事物故意夸大或缩小的写法叫夸张。 如：大虫怒吼一声，就象晴天里起了个霹雳，震得山冈也动了。 三.修辞练习： （一.） 指出下列各句运用的修辞手法。 例：一串串宝石般的水珠飞腾着，飞腾着，落进深潭。（ ） ①听了这感人的故事后，你不觉得我们的战士是可爱的吗？ ②蒲公英妈妈为孩子们准备了降落伞，把自己的娃娃送到四面八方。 ③渐渐的，天边的鱼肚白变成了淡色，好像人们喝了一点酒，脸上呈现出 红晕一样. ④工人叔叔一声吼，地球也要抖三抖。 ⑤这是什么？这是我们中国人的志气. ⑥团结就是力量！团结就是力量！ 6. .问号 “ ？” 表示一个疑问句完了之后的停顿。 例：小朋友，你们的暑假生活过得丰富么？ ① 反问句和设问句都是无疑而问。前者只问不答，要表达的确定意思包含在问句 里；后者自问自答，以期引起读者注意，但二者均是疑问语气，因而句末都用问号。 ② 选择问句虽然包含两个或两个以上的选择项，但仍然是一个完整的句子，表达 完整的意思，因而只在句末用一个问号，句中各选项之间用逗号；但有时为了强调 各选项的独立性，也可以在各选项之后都用问号。 ③ 有些表示委婉语气的祈使句，句末也可用问号。 ④ 有的问句，主语和谓语倒置，应注意把问号放在句末。 ⑤ 有的句子里虽含有疑问词（谁，什么，怎么样等），但并非真正发问，而是表 达一个陈述语气，因而应用句号。 9.书名号“《 》”表示书籍、文章、报刊、文件、影片等名称。 例：今天，我读了《给颜黎民的信》。 10.破折号“——” （1）. 表示底下是解释部分或说明部分； 例：这是一年的最后一天——大年夜。 （2）. 表示意思的递进或转折； 例：蝉的幼虫爬到地面上来，常常在圆孔的附近徘徊，寻找适当的地方——一棵小 树，或是一根灌木枝——脱它的皮。 （3）. 表示声音的延续。 例：大家就随着女老师的手指，齐声轻轻地念起来：“我们——是——中国人，我 们——爱——自己的——祖国。” 11.省略号“……” (1). 表示重复词语或列举的省略； 例：古老的钟嘶哑地敲了十下，十一下…… (2）、表示说话未完或余意示尽； 例：我跺着脚大声喊：“咳！这么冷，小心你的脚……” (3). 表示声音断断续续。 例：“我？”桑娜脸色发白，说：“我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶，真叫人害怕。” (二).标点练习 1. 下列各句中标点符号运用不恰当的一项是（　 ） A. 让他一个人留在房里还不到两分钟，当我们进去的时候，便发现他在安乐椅上 安静地睡着了——但已经是永远地睡着了。 B. 心里想道：与这同样的花自然开放的时候，我会这样仔细凝视它吗?只摘了一朵 花插入花瓶，摆在壁龛里，我才凝神注视它。 C. 北大在长期发展和斗争历程中形成的爱国，进步，民主，科学的光荣传统，生 动地体现了中国人民自强不息，开拓进取的民族精神。 D. 因为开方的医生是最有名的，以此所用的药引也奇特：冬天的芦根，经霜三年 的甘蔗，蟋蟀要原对的，结子的平地木，……多不是容易办到的东西。 二.复习七八单元容易写错的成语： 换（焕）然一新 变本加利（厉） 再接再励（厉） 走头（投）无路 汗流夹（浃）背 挤挤（济）一堂 鬼（诡）计多端 惹事（是）生非 轻歌慢（曼）舞 来势凶凶（汹） 免（勉）为其难 弱不经（禁）风 舍生（身）取义 奋不顾生（身） 名落深（孙）山 迫