神通广大的小孙悟空.pptVIP

湘教版语文四年级下册 激趣导入 1.正确、流利地朗读课文，理解课文内容。 2.通过自读自悟、讨论，了解“小孙悟空”的神通广大。 3.激发学生学科学、爱科学的兴趣。 参考资料： 脑血栓：脑血栓是老年人的一种常见疾病，血液在人体内流动，好像是河水，流速越快，沉淀越少；反之，流速越慢，沉淀越多。血粘度增高势必导致血液流速减缓，血液中的血小板、胆固醇、纤维蛋白定物质便在血管壁上沉淀下来，久而久之，沉淀物越积越多，导致脑血栓形成，患脑血栓后会有说话不清楚、失忆，甚至发生脑癌，危及患者生命。 1、“小孙悟空”是神话里的孙悟空吗？ 2、为什么叫它“小孙悟空”？ 3、“小孙悟空”的神通广大体现在哪些方面？ 再读课文，感受“小孙悟空”的神通广大 自由读课文第1～4自然段。 讨论： 1.晓蒙与妈妈的对话中为什么是“忙问”。 2，晓蒙得知爷爷脱离危险之后与爷爷的对话为什么是“轻轻地问”。 3.爷爷的病危险吗？怎么会的病呢？是谁帮爷爷治好了病？ 2.晓蒙走进病房，爷爷正在休息，为了不打扰爷爷 自由读课文第5～11自然段，结合自己收集的有关 资料讨论。 精读课文，走进“小孙悟空” “小孙悟空”的神通广大体现在哪些方面？ 爷爷，你不是说故事吧！（不相信） 晓蒙好奇的问···（好奇） 晓蒙赞叹道····（赞叹） 晓蒙乐的直蹦。（高兴） 恭恭敬敬向小小机器人行了个礼······（感谢）