《探究蚯蚓适应土壤中生活的特征》教学设计.doc

《探究蚯蚓适应土壤中生活的特征》教学设计 一、设计思路 1、指导思想 （1）以个性发展的教育价值观和全面提高素质的质量观为主要指导理念，努力体现课堂教学的基础性、主体性、层次性、探究性和开放性等现代特征。 （2）以《生物学课程标准》中“概述环节动物的主要特征以及与人类生活的关系”为全体学生都要达到的目标要求。 （3）紧扣主题中的两个关键词：探究、特征，重点突出、难点突破有相应措施。 （4）努力体现以学生为主体，以学定教的思想；采用小组讨论确定主题并合作探究的课堂教学模式。 2、理论依据和教学特色 （1）采用建构主义教学模式下的抛锚式教学法，帮助学生构建以“特征”为核心的知识结构和以“探究”为核心的能力结构，依据的是结构性教学原则，体现的是教材的“知识--能力双主线”特色。? （2）具体教学要求符合《生物学课程标准》，切合学生的认知水平，活动安排遵循学生的认知发展规律，依据的是整体性和因材施教的教学原则。? （3）激发学习情趣的方式新颖，提出一些要求以体现情感目标。依据的是动机性教学原则。 （4）实验记录分析表具有记录实验现象，呈现原因分析过程和归纳实验结论的作用，由师生协同完成此表，依据的是反馈调节和师生协同的教学原则。 二、实验教学分析 1、内容分析 ??以探究实验活动为整合知识内容和能力要求，体现教材的“知识---能力双主线”特色。知识内容以重要概念为核心，而其中又要以“蚯蚓适