《春天举行音乐会》教学设计.docVIP

春天举行音乐会 ——音乐学科 三年级（歌曲综合课）教学设计 教学基本信息 课题 春天举行音乐会 学科 音乐 三年级 领域 表现领域中的演唱、创造领域中的探索音响、即兴创编 教材 书名：义务教育教科书音乐（五线谱）三年级下册 出版社：人民音乐出版社 出版日期： 2015 年 1月 是否已实施 是 姓名 单位 联系方式 设计者 实施者 指导者 课件制作者 其他参与者 指导思想与理论依据 指导思想 音乐课程是基础教育阶段实施美育的重要人文学科，具有“审美性”和“实践性”特点，音乐教育应培养和提高学生感受美、表现美和创造美的能力。学习并掌握必要的音乐基础知识和基本技能，拓展文化视野，发展音乐听觉与欣赏能力、表现能力和创造能力，通过音乐艺术实践，形成基本的音乐素养，有效提高音乐素养。 （二）理论依据 1.以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力 音乐的情感体验，应根据音乐艺术的表现特征，引导学生对音乐表现形式的整体把握，领会音乐要素在音乐中表现的作用，增进音乐素养。音乐基础知识和基本技能的学习，应与音乐艺术的审美体验有机结合。 兴趣是音乐学习的根本动力，在教学中要根据学生身心发展规律，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发学生对音乐的兴趣，不断提高音乐素养，丰富精神生活