雨说__练习题.pptVIP

三、类文阅读——做一做 阅读下面诗歌，回答12～15题。 美丽的夜雨 像轻声到来的客人 打开啤酒瓶吧,欢迎 于是,泡沫,水珠 在脚下和车轮下飞进 美丽的夜雨 辛勤地擦洗大地 处处都是闪光的镜子 城市一下子亮了起来 地下也连起灯的长虹 美丽的夜雨 把情人牵到一把伞下 雨声掩住了低低的私语 从月夜下散出温暖的热气 把雨丝蒸酿成了蜜 美丽的夜雨 像拉着小提琴 滑过每一家的玻璃窗 把明天更甜的生活 飘进孩子的梦 12.这首诗用了哪些喻体来比喻美丽的夜雨？ 答：______________________________________________ 【解析】此题考查整体感知诗歌内容的能力。每一小节中都有喻体，不要遗漏。 答案：轻声到来的客人、辛勤擦洗大地的清洁工人、把情人牵到伞下的红娘、拉着小提琴的歌手。 13.这首诗表达了诗人怎样的思想感情？ 答：______________________________________________ 【解析】可从诗歌的语言上分析。诗歌的字里行间洋溢着对夜雨的赞美之情，表现了生活的分外美好。 答案：表达了诗人对夜雨的赞美和对生活的热爱之情。 14.这首诗语言清新洒脱，生动形象。找出你喜欢的句子，并说明理由。 答：_____________________________________________ 【解析】回答此题，先找出自己喜欢的诗句，再从词语和修辞方面去品味。 答案(示例)：美丽的夜雨/辛勤地擦洗大地/处处都是闪光的镜子/城市一下子亮了起来/地下也连起灯的长虹 理由：这节诗运用拟人(辛勤地擦洗大地)、比喻(闪光的镜子、地下也连起灯的长虹)、夸张(城市一下子亮了起来)等多种修辞手法，生动形象地描写了夜雨扮靓城市的功效。 15.根据最后一节内容发挥想象，美丽的夜雨会给梦中的孩子留下什么话语。 答：______________________________________________ 【解析】此题为开放性试题。可仿照《雨说》的诗句仿写。 答案(示例)：我来了，我走得很轻，/怕惊醒梦中的你。/当你们明天感受到城市的清新，/我已快乐地安息。 3.结构梳理 3.个性思考从“雨”说的话语中，你感受到它具有怎样的情怀？ 【提示】从“雨”的美好形象中感受其爱的情怀。 【解答】充满爱心，无私奉献的情怀。 1.把握意象 (1)说说诗中“雨”的形象，并分析其内涵。 【解读】雨象征着自由、幸福，雨是春天的使者，也是爱的使者，她给孩子们带来笑声，给世界带来希望。全诗抓住“雨”的特点，赞颂人间永恒的爱。 (2)“雨”说的话主要表达了什么意思？表现了春雨怎样的精神？ 【解读】寒冷的冬天已经过去，“雨”这位爱心使者要给大地带来春天，给孩子们带来快乐。表现了春雨无私奉献的精神。 2.理解内容 (3)七、八两节提到“雨”到来要做两件事，而这两件事都是要教孩子们勇敢地笑，如何理解这里的“笑”？ 【解读】面对困难，毫不畏惧，能够欢乐、茁壮地成长，代表一种快乐幸福，积极向上的生活态度。 3.语言品析 (4)我的爱心像丝缕那样把天地织在一起。 【提示】从修辞手法的运用、本文的主旨等角度品析，抓住句子中“爱心”“丝缕”“天地”等词语体会语言的妙处。 【品析】这句诗运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了雨给大地带来希望和勃勃生机。 (5)绕着池塘跟跳跃的鱼儿说声好。 【提示】从拟人的修辞手法以及引发的联想等方面品析。 【品析】这句诗中运用了拟人的修辞手法，“绕着”一词贴切生动，让人联想到池塘中到处都是跳跃的鱼儿，到处都是生机盎然。使内容富有情趣。 4.拟人的修辞手法 这首诗采用了拟人的修辞手法，让“雨”对生活在中国大地上的儿童喃喃细语，使人感受到“雨”——这位爱的使者亲切温柔的形象。 例如：“雨说，我来了，我来探访四月的大地”，“我来了，我走得很轻，而且温声细语地”。 全诗出色的拟人化表现手法，使这首抒情诗具有亲切感人、活泼欢快、充满情趣的风格。 请你观察自然界的风、花、雪、月，任选一种运用拟人化手法描写一下吧！ 诗歌意象 意象即带有诗人主观情感的客观物象，它可以是自然景象，也可以是人文景象。作者要通过意象来表达自己的内心感情。恰当的意象组合，就能营造一个优美的意境。考查诗歌的意象(或意境)是中考的重要考点之一。 评论意象，首先要抓主要意象；其次要准确地把握意象的意义，既要联系全篇，对诗作有宏观的把握，又要深入细致地分析意象的内涵。 【典例】《雨说》中的“雨”具有怎样的特征？