《短歌行》教学设计方案.doc

英雄的怀抱，诗家的歌咏——《短歌行》教学设计方案 一、教学设想： 1、贯彻两个思想：诵读是基础，体悟是目标，尽量让学生自己讨论分析。 2、本诗的思想感情较明显，但如何深入理解，却是个难点；应该通过分析曹操的生平、为人及写作背景来评析，给学生一些相关的补充阅读材料是必要的。 3、全课教学分为三块：初步体味（熟悉内容），深入体味（讨论分析其思想感情），巩固体味（诵读）。深入体味部分用三个问题来结构（你对诗中哪个句子有感触？“忧”、“求贤”各为了什么？曹操何许人也？）。 二、教学目标 （一）知识目标： 1、了解作家曹操基本情况； 2、掌握《短歌行》的思想内容； 3、掌握重点词语的涵义 4、背诵本诗。 （二）能力目标： 1、在诵读过程中培养学生合作探究的能力。 2、品味诗歌的艺术特色。 （三）情感目标： 1、从历史的高度认识曹操。 2、理解曹操的“忧”的内涵，学习曹操积极进取、重视人才的精神风貌。 三、教学重点： 体会诗人曲折表达自己渴望招纳贤才以建功立业的心情。 四、教学难点： 1．通过诗歌的语言把握诗歌的意境(内容)。 2．运用典故及引用诗句表达感情的技巧。 五、教学方法：分组讨论法、比较法、归纳法等。 六、教学资源：配乐诗朗诵、多媒体课件 七、教学流程 （一）导语 第一册《鸿门宴》中刘邦、项羽可谓秦末农民起义的两位英雄人物。