《建筑材料与检测》微课程的设计与开发.pdf

l经验交流 《建筑材料与检测》微课程的设计与开发 ●河南水利与环境职业学院 芈书贞 北京金水信息技术发展有限公司 王爱娜 《建筑材料与检测》是高职院 能否设计得好 。教学效果是否有 观密度和堆积密度的含义。 校水利类和土木类专业的专业基 效．教师对知识点的选择和处理至 第三，对于常用建筑材料之一 础课 ，同时也是材料检测工作人员 关重要。因此 。在设计微课时，教师 的水泥部分 ，可供选择的知识点较 须掌握的一门技能课程。通过学习 首先要慎重选择知识点，并对相关 多 。笔者制作 了 “水泥材料介绍 ” 理论知识和参加实践操作 ，学习者 的知识点进行科学地分析，使它们 “水泥取样方法”“水泥的体积安定 在掌握表征材料基本性质的参数 更符合学生的认知规律 ，这样 ，学 性”“水泥胶砂试件成型过程 ”“水 和材料技术性能的同时，还能掌握 生学习起来才能达到事半功倍 的 泥标准稠度用水量 ”“水泥强度检 材料的检测方法 ，最终达到能准确 效果。 测与计算 ”和 “水泥的细度 ”7个视 出具材料检测报告单并对被检材 《建筑材料与检测》这门课涉 频 ，简单介绍了水泥的生产 、分类 料做出合格性判断的目标。但是，该 及原料 、工艺、组成、性质 、应用、检 和使用情况 ，散装和整装水泥的取 课程所涉及 的建筑材料种类繁多、 验、运输、验收、储存等诸多方面， 样方法及技术标准规定 ．水泥体积 内容繁杂 ，学习起来难度较大。如何 课程知识点很多 ，在选择微课知识 安定性 的定义 、检测方法 、国家标 提高 《建筑材料与检测》课程的课堂 点时笔者遵循了这样几条原则：① 准的规定 ．水泥胶砂试件成型的方 教学效果呢?笔者发现。将微课引入 侧重课程教学的重点和难点。② 法 、过程及注意事项 ，水泥标准稠 到课程中是个不错的选择。笔者就 知识点的选择要小 ，对于大 的知 度用水量 的意义 、测定方法 、国家 《建筑材料与检测》微课程设计与开 识点，要按照一定的逻辑分割成 标准规定，水泥胶砂强度的检测过 发的步骤进行简单探讨。 小知识点来讲 ．每个知识点最好 程及数据处理方法 ．水泥合格性判 一 、 学习对象分析 在10分钟内能够讲解清楚。③知 断方法 ，水泥细度的含义 、测定方 制作微课前 ．教师需分析学习 识点要准确无误 ，不能出现知识 法、国标规定等内容．基本可 以满 对象的知识和技能掌握程度 、认知 性错误 。笔者选用 的教材为中国 足学生的学习需求。 特点和规律，并根据这些情况来制 水利水电出版社 出版 、董亚军主编 第 四，混凝土原材料部分 ，笔 作难易适 中、长短适 中的微课视 的 《建筑材料与检测》一书 ，经筛 者选择的知识点有 “砂的取样”砂“ 频。作为 建《筑材料与检测》课程的 选后选择以下知识点制作了微课 的粗细”“砂的含泥量检测与评定” 部分学习对象，职校学生大都偏爱 视频 。 “砂的表观密度检测”“砂 的堆积密 动手操作 ，喜欢实践性较强 的课 第一 ，课程绪论部分 ，笔者制 度检测”“石子压碎指标”“石子表 程。因此，在制作微课视频时，笔者 作了