信息化教学设计和教学效果研究——以建筑动画项目实训课程为例.pdf

珂R；5a通 2o17年第6期 教育信息化建设 信息化教学设计和教学效果研究 — — 以“建筑动画项 目实训”课程为例 孙 敏 ．徐 俊 摘 要 ：以建筑动画项 目实训课程为例 ，探讨了信．g-4e教学资源、教学环境的构建和信息化教学组织方式。根据 课程的信息化教学设计，将教学任务分解成课前任务、课堂任务和课后任务。该课程采用多主体评价方式，充分 发挥学生的自主学习能力，取得了良好的教学效果。 关键词：信息化；教学设计；教学效果 基金项 目：2015南京信息职业技术学院教研与社会科学研究基金项 目“基于翻转课堂理念下的高职信息化教学 设计研究——以建筑动画项 目实训课程为例”(项 目编号 ：Y；江苏省南京信息职业技术学院 “青蓝工 程 ”项 目 作者简介：孙敏，女，南京信息职业技术学院讲师，硕士，主要研究方向为艺术设计；徐俊，女，南京信息职业技术学 院讲师，硕士，主要研究方向为艺术设计。 中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1674—7747(2017)06—0074—03 信息化教学设计是以现代教学理念为指导 ， 习情境，课程选择真实的项 目，制作招商地产样板 以学为中心，充分利用现代信息技术和信息资源， 房的建筑动画。学生们已经掌握了摄像机的摄像 科学地安排教学过程的各个环节和要素，以实现 原理和镜头语言，对三维的场景有一定的制作能 教学过程的优化。u它包括教师利用信息技术构 力，但在理解和实现客户需求，设计虚拟环境中镜 建信息化学习环境 、设计教学活动，最终使学生能 头动画，并达到 良好的视觉效果有一定困难。而 够利用信息资源进行 自主探究学习，提高学生的 信息化手段 ，将帮助学生提高学习兴趣和主动性， 学习兴趣，培养学生的信息素养 ，从而，优化教学 降低技术掌握的难度，获得 良好的学习效果。 效果。 课程教学的知识 目标为掌握镜头的概念和作 建筑动画是指为表现建筑以及建筑相关活动 用 ，能够辨别镜头角度和速度并理解其作用，能力 所产生的动画影片。它通常利用软件来表现设计 目标为能运用3dsmax软件设计剧本中的镜头动 师的意图，根据建筑设计图纸制作出虚拟的建筑 画，素养 目标为培养学生 自主学习的能力，以及服 环境 ，让观众体验建筑的空间感受。建筑动画包 务客户需求的职业素养。课程教学重点是根据分 括建筑外观动画、园林景观动画以及建筑内部装 镜头脚本设计并制作镜头动画，教学难点为镜头 修动画，重点考察的是镜头语言的运用能力 ，以 动画的角度选择和速度控制。 “建筑动画项 目实训”课程为例，介绍信息化教学 二、信息化教学资源和环境的构建 设计的方法和效果。 (一)信息化教学环境的创设 一 、 教学分析 建构主义认为，在教学设计 中，创设有利于 该课程是高职影视动画专业开设的专业核心 学习者建构意义的情境是最重要的环节。[21根据 课程。学生在前期学习了“建筑场景设计”“视听 课程的学习特点，教师创设了信息化教室 ，包括 语言”“脚本与分镜设计”等课程 ，后续将学习 “虚 学生电脑、教师电脑、无线网络、}昆合现实设备和 拟现实项 目实践”等课程。 互动触摸屏。为了解决学生在虚拟三维场景中 依据信息化教学设计的原则，营造真实的学 镜头语言运用困难的问题 ，教师将真实的摄像 74 教育信息化建设