人教版四年级下册《折线统计图》教案1.docVIP

折线统计图 教学内容： 人教新课标四年级数学下册第108~116页统计。 教学目标： 1. 通过搜集整理身边的数据，感受学习数学的乐趣与价值。。 2008年8月16日起依依发烧体温记录表 单位：摄氏度　　　　　　　　　　2008.8.18 时间 16日 10时 16时 22时吃药 17日 4时 10时 16时 22时 18日 4时 10时 16时 体温 38.4 39.5 40.2 38.4 38.1 37.7 38.0 37.6 37.0 36.8 1.你能把它制成一张能形象清楚地表示数量增减变化情况的统计图吗？ 2.学生制图。 3.除了条形统计图可以表示出数量增减情况，我们可以用这样的统计图来表示。（出示折线统计图） 4.你们在哪些地方看见过这样的统计图？ 5.揭题：可以把它叫做（折线统计图）。 二 分析数据 1.?你从这张统计图中可以得到哪些信息？ ①每隔几小时给依依量一次体温？ ②依依发烧时体温最高是多少摄氏度？最低是多少摄氏度？ ③她在17日16时时的体温是多少摄氏度？ ④她的体温在哪段时间里下降得最快？为什么？你是怎么看出的？（折线在单位时间内下降的幅度） ⑤哪段时间里比较稳定？你是怎么看出的？（折线的发展规律） ⑥图中的横虚线表示什么？ ⑦从体温看，依依的病情是在恶化还是在好转？（发展趋势） 2.?小结：通过上面的分析，我们从统计图中得到很多有价值的信息，我们是怎