人教版四年级下册《生活中的小数1》教案.docVIP

生活中的小数 教学内容： 人教新课标四年级数学下册生活中的小数。 教学目标： 1. 结合具体情境，体会生活中存在着大量的小数。 2. 通过实际操作，体会小数与十进制分数的关系，了解小数的意义，知道小数部分各数位名称的意义，会正确读写小数。 3.培养学生学习的兴趣和刻苦钻研、探求新知的良好品质会进行名数的改写。 二 小数的意义 1. 阅读书上第67页的生活中的小数。（了解学生对小数读法掌握情况） 2. 学生试着解释这些小数的意义。（感知小数的意义。） 3. 一同探究小数的意义。从长度单位“米”来研究小数产生的必要性。用1米的尺子来测量物体的长度有诸多不便。有时不足1米，因此我们可以把1米怎么样？——平均分成10份，每一份也就是1分米。如果测量更小的物体，1分米的单位长度还是大了，我们还可以继续将1分米平均分成10份……这时小数就产生了。 4. 结合刚才长度的线段图，分上、下板书出十分之一，一百分之一；0.1,0.01。再让学生观察、分类。上层的数都是什么数。（分数）这些分数都可以直接写成相应的小数形式。观察这些分数都有什么共同的特征：分母都是10、100、1000…… 5. 观察这些小数和分数，你有什么发现？ 6. 我们在写整数时都可以按照数位顺序表来写，小数可不可以呢？看书上的数位顺序表，明确十分位、百分位、千分位上的各数表示什么。边想边填。 三 运用拓展 1．出示一个正方形，这个