宋志强课例_9948.docVIP

学校 安徽省五河县新集中心小学? 姓 名 宋志强? 任 教 年 级 五年级? ? 有效 教学 模式 阐述 （500字左右） 理念阐述 本课型的理论支撑是建构主义教学理论和任务型教学理论构主义学习理论。建构主义理论认为学习过程不是学习者被动地接受知识，而是积极地建构知识的过程。教学中要以学习者为中心，学习者具有兴趣和动机，教师要能够鼓励学习者进行批判型思维，教师要帮助学生形成独具个性的学习方式。任务型教学理论认为，以功能为基础的教学活动中有许多活动并不是来自真实生活，因此最多只能称其为“准交际（quasi-communication）”活动，而要培养学生在真实生活中参与和完成真实的生活任务（real-life tasks）。教学强调直接通过课堂教学让学生用英语完成各种真实的生活、学习、工作等任务（即做各种事情），从而培养学生运用英语的能力（用英语做事的能力）。基于以上两种教学理论，我们在小学英语教学中，要自觉发挥教师的主导作用，主动学习、探索和研究信息化技术和学科课程的深度融合，使我们的课堂更加能够吸引学生的眼和学生的心，帮助学生在课堂上尽情展开思维和想象的翅膀，让我们的课堂更加色彩斑斓。 模式介绍 教学目标除了要有宏观层面的知识与技能、过程与方法、情感态度价值观的考虑，我们还要更多的研究教材、学生和我们教师本人的教学风格，要从更加具有可操作性和可衡量性的角度去确定教学要达成的具体